2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考试直接用】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考试直接用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教育者的心理特点

B.学生的心理发展

C.教育过程中的心理现象

D.教育心理学的应用

2.2.以下哪个不是影响学习动机的因素？()

A.学生的个人目标

B.教师的教学方法

C.学生对学习的兴趣

D.学生所在的家庭环境

3.3.学生在课堂上注意力不集中，教师可以采取哪些措施？()

A.增加课堂提问的难度

B.减少课堂活动的时间

C.调整座位安排，让学生有新鲜感

D.放弃课堂纪律管理

4.4.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律是什么？()

A.遗忘速度先快后慢，遗忘量先多后少

B.遗忘速度先慢后快，遗忘量先少后多

C.遗忘速度和遗忘量都保持不变

D.遗忘速度和遗忘量都先快后慢

5.5.班杜拉的社会学习理论强调什么？()

A.学习是个体内在心理活动的结果

B.学习是个体与环境相互作用的结果

C.学习是个体生理变化的结果

D.学习是个体社会交往的结果

6.6.教师在课堂上如何运用强化理论来提高学生的学习积极性？()

A.通过惩罚来减少学生的错误行为

B.通过奖励来增加学生的正确行为

C.忽略学生的不良行为，只关注良好行为

D.鼓励学生自我强化

7.7.以下哪项不是学习策略的类型？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.社交策略

D.情感策略

8.8.奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调什么？()

A.学习内容必须具有逻辑性

B.学习内容必须具有趣味性

C.学习内容必须与已有知识相联系

D.学习内容必须具有实用性

9.9.教师在课堂教学中如何运用认知失调理论来促进学生的内化？()

A.强调学生的错误观点

B.引导学生进行自我反思

C.忽略学生的不同意见

D.通过权威压制学生的反对意见

10.10.以下哪种心理现象属于正强化？()

A.学生犯错后受到惩罚

B.学生表现好时给予奖励

C.学生犯错后不予理会

D.学生表现好时减少学习任务

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.学生的学习动机

B.家庭的教育环境

C.教师的教学方法

D.学生的生理健康

E.学生的心理素质

12.2.根据认知发展理论，皮亚杰认为儿童的认知发展经历了哪几个阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.社会化阶段

13.3.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的参与度？()

A.设定明确的学习目标

B.采用多样化的教学方法

C.建立良好的师生关系

D.鼓励学生主动提问

E.严格控制课堂纪律

14.4.根据动机理论，以下哪些因素可以激发学生的学习动机？()

A.内部动机

B.外部动机

C.成就动机

D.避免失败的动机

E.学习兴趣

15.5.在教育心理学的研究中，常用的研究方法有哪些？()

A.实验法

B.调查法

C.案例研究法

D.行为观察法

E.访谈法

三、填空题(共5题)

16.1.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其结果来获得知识的过程称为__。

17.2.在学习过程中，学生通过自我监控、自我评价和自我调节等方式对自己的学习过程进行管理，这种学习策略称为__。

18.3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程最初非常快，随着时间的推移逐渐减慢，这种现象称为__。

19.4.个体在认知过程中对信息进行选择、转换和应用的技能称为__。

20.5.在教育心理学中，教师对学生的期望和行为产生的影响称为__。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的学生。()

A.正确B.错误

22.2.在学习过程中，所有学生都会经历相同的认知发展阶段。()

A.正确B.错误

23.3.强化理论认为，惩罚是增加不良行为发生频率的有效方法。()

A.正确B.错误

24.4.在课堂管理中，教师应该尽量减少对学生的表扬，以避免学生产生依赖。()

A.正确B.错误

25.5.个体在记忆过程中，对信息进行编码、存储和提取