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2025年学校国际减灾日工作总结

2025年国际减灾日期间，我校以“韧性成长·共筑安全”为实践主线，围绕“提升师生灾害风险意识、强化应急技能储备、完善校园安全韧性体系”三大目标，系统开展宣传教育、实战演练、资源建设及家校联动等系列活动，实现了从“知识普及”到“能力转化”的进阶，为构建“平安校园”提供了坚实支撑。现将具体工作情况总结如下：

一、强化组织保障，构建协同推进机制

为确保活动实效，我校于9月中旬成立由安全副校长任组长、德育处牵头、后勤处与各年级组协同的专项工作组，结合《中小学公共安全教育指导纲要》及2025年全国综合减灾示范社区创建要求，制定《XX学校国际减灾日活动实施方案》，明确“宣传教育（9月20日-10月7日）、实战演练（10月8日-10月12日）、总结提升（10月13日-10月20日）”三阶段任务，细化23项具体措施。工作组每周召开推进会，针对小学、初中、高中不同学段特点调整活动形式——如小学侧重情景化体验，初中突出技能实操，高中强化风险分析，确保分层教育精准落地。同时，后勤处提前1个月完成校园安全隐患排查，重点检查消防设施、楼道照明、排水系统等12类127个点位，整改灭火器压力不足、应急灯故障等问题15项，为活动开展筑牢硬件基础。

二、多维渗透宣教，厚植风险防范意识

宣传教育环节以“浸润式”为核心，通过课堂教学、专家讲座、校园文化等多渠道联动，实现师生全覆盖。一是课程融合教学。各年级结合《生命与安全》《综合实践》等课程，设计特色减灾主题课：小学低年级开展“安全小卫士”绘本共读，通过《地震来了怎么办》《暴雨的秘密》等图文互动，掌握“三角避险法”“不靠近积水窨井”等基础技能；中年级组织“灾害情景剧场”，学生自编自演“教室火灾逃生”“放学路上遇暴雨”等短剧，在角色扮演中深化认知；高年级开设“灾害数据实验室”，分析近十年本地台风、地震发生规律，绘制“校园风险热力图”。初中部则以“技能工作坊”形式，开展急救包扎、结绳逃生、灭火器使用等实操训练，累计完成8个班级240人次培训；高中部举办“韧性城市”辩论赛，围绕“科技手段与传统经验在减灾中的作用”“个人责任与社会协同的边界”等议题展开思辨，形成12篇调研小报告。

二是专家引领提升。10月9日（国际减灾日当天），邀请市应急管理局灾害防治专家、市红十字会急救培训师开展专题讲座。专家结合本地“7·20”暴雨内涝、“3·08”地震等真实案例，解析校园常见灾害风险点（如教学楼楼道拥堵、实验室化学品泄漏、操场雷击），演示“黄金12秒避险”“防踩踏姿势”“心肺复苏+AED联用”等关键技能；急救培训师现场指导师生操作自动体外除颤器（AED），30名教师、50名学生通过考核获得“初级急救员”临时认证。

三是文化氛围营造。校园内设置“减灾主题长廊”，通过36块展牌展示全球典型灾害案例、校园逃生路线图、应急物资使用说明；在教学楼、食堂等区域张贴“减灾小贴士”，如“电梯困人时保持冷静，按紧急按钮”“遇到泥石流要向垂直方向逃生”等；利用校园广播推出“每日一技”栏目，每天课间播放3分钟减灾知识；微信公众号发布“家庭减灾指南”系列推文5篇，阅读量超1.2万次；学生自主拍摄“1分钟应急技能”短视频15条，在抖音校园号播放量累计8.6万次，其中“书包防砸小技巧”“暴雨天如何判断积水深度”两条视频被市教育局官微转发。

三、实战化演练，锤炼应急处置能力

10月10日至12日，学校分阶段开展“全场景、全流程”应急演练，覆盖地震、火灾、暴雨内涝三类主要灾害，参与师生2860人（含幼儿园部420人）。

地震逃生演练于10月10日上午9:30启动。随着警报声响起，各班级立即执行“伏地、遮挡、手抓牢”避险动作，2分钟后进入疏散环节：学生用书包护住头部，沿指定路线有序撤离至操场集合点。演练全程由监控系统记录，经统计，从警报响起到全员集合完毕用时3分15秒，较2024年演练缩短45秒，撤离过程中无推挤、摔倒情况，仅2名一年级学生因紧张滞留教室，随班教师及时引导完成撤离。总结会上，安全主任通过回放视频指出“个别班级撤离时路线选择不够灵活”“部分学生避险动作不规范”等问题，现场示范纠正。

10月11日下午开展防火灾及防踩踏综合演练。模拟实验楼2楼因电路短路引发火情，浓烟触发烟感报警后，消防警铃启动，应急照明自动开启。演练中，1名“受伤学生”模拟小腿骨折无法移动，2名学生迅速取来担架，在教师指导下完成固定搬运；同时，针对教学楼楼梯间可能出现的拥挤风险，演练特别设置“放学高峰+突发火情”叠加场景，安排学生志愿者扮演“慌乱人群”，检验师生应对突发拥挤的能力——值周教师第一时间用扩音器引导“前排停步、后排减速”，学生自觉靠右侧站立，形成“安全通道”，3分钟内完成人流疏导。

针对本地夏季多暴雨的