Uuit 5 what were you A 1a—2d[朱爽]【市一等奖】优质课.docVIP

新设计

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

SectionA(1a—2c)教学设计

??????????????????叶家中学??朱爽

2教学目标

1.能够掌握过去进行时态。

2.能够用所学语言描述自己的经历。

3.通过用英语讲述自己的故事,激发学生学英语的积极性。

3学情分析

?本课的教学内容是人教版八年级英语下册第五单元的第一课时,通过讲述自己的经历,激发学生的兴趣,学会运用过去进行时,任务以听说为主。重点是过去进行时的学习和运用,情感目标定为培养学生学习英语的积极性和兴趣,并体会生活中如何用英语来交流。

4重点难点

1.Toimprovetheinterestandskillsoflistening.

2.Tograspthepastprogressivetense.

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1新设计

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

SectionA(1a—2c)教学设计

??????????????????叶家中学??朱爽

一、教学目标

1.能够掌握过去进行时态。

2.能够用所学语言描述自己的经历。

3.通过用英语讲述自己的故事,激发学生学英语的积极性。

二.教学内容

1.Wordsandexpressions:rainstorm,suddenly,alarm,gooff,pickup,strange,atthetimeof,atthattime

2.Grammar:thepastprogressivetense

三.重点难点

1.Toimprovetheinterestandskillsoflistening.

2.Tograspthepastprogressivetense.

四.教学思路

????本课的教学内容是人教版八年级英语下册第五单元的第一课时,通过讲述自己的经历,激发学生的兴趣,学会运用过去进行时,任务以听说为主。重点是过去进行时的学习和运用,情感目标定为培养学生学习英语的积极性和兴趣,并体会生活中如何用英语来交流。

五.教学准备

??电子白板,黑板

六、教学过程

Step1:Pre-task

1.Greetings!

2.Lookatsomephrasesonthescreen,thenreadandwritetogether.

【设计意图】:通过一看.二读,三写的过程,复习学过的短语,为下边作铺垫。

3.Lookatapicture,andask“How’stheweather?”toleadtostudynewwordsingroups.

【设计意图】:通过对天气的询问,以及风雨等声音的提示,自然过渡到新授。

Step2:Whi-task

Recitesomeimportantsentencestopracticethewordsandphrasesmore.

(1).Myalarmdidn’tgooffsoIwokeuplate.

(2).Iwaswaitingforthebuswhenitbegantorainheavily.

(3).Whenwereyoudoingwhentherainstormsuddenlycame?

【设计意图】:帮助学生进一步地理解新单词,并运用最后一个句子引出重点句型的新授。

2.Presentation:Yesterday,therewasarainstorm.Whatweretheydoingwhentherainstormcame

【设计意图】通过图片的呈现,引导学生用过去进行时去进行问答。

Practiceaskingandansweringwithpictureslikethis:

A:Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

B:Iwasstudyinginthelibrary.

A:Wherewasshewhentherainstormcame?

B:Shewasinthelibrary.

【设计意图】:培养学生组织语言的能力,为下边的1a,1b作铺垫。

Step3:Pos-task

Finish1aand1b,andchecktheanswersonthescreen,