2025 年大学体育教育（体育心理学）上学期期中测试卷.docVIP

2025年大学体育教育（体育心理学）上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1.体育心理学侧重研究（）过程中的心理现象。

A.体育教育教学

B.竞技运动和比赛

C.体育锻炼

D.娱乐

2.个体的体育活动动机是由（）相互作用而形成的。

A.内部需要和外部环境

B.内部动机和外部动机

C.直接动机和间接动机

D.主导动机和从属动机

3.学生在体育学习中努力克服困难，积极进取的心理品质属于（）。

A.体育学习心理动力

B.体育学习心理智力

C.体育学习心理个性

D.体育学习心理适应

4.运动兴趣的（）直接影响到运动兴趣的性质。

A.倾向性

B.广泛性

C.稳定性

D.效能

5.影响运动技能学习的内部因素是（）。

A.反馈

B.运动能力

C.技能的指导与示范

D.练习

6.体育教学中，教师采用“当着全班同学的面表扬某个学生”的方式进行强化，属于（）。

A.社会性强化

B.象征性强化

C.自我强化

D.他人强化

7.个体在完成某种运动任务时所表现出来的潜在能力是（）。

A.运动能力

B.竞技能力

C.体能

D.心理能力

8.体育活动中，学生产生的满意感、愉快感等情感体验属于（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.运动情感

9.体育教学中，学生对教师的期望属于（）。

A.教师期望效应

B.皮格马利翁效应

C.罗森塔尔效应

D.以上都是

10.个体在体育活动中表现出来的相对稳定的个性心理特征是（）。

A.体育态度

B.体育动机

C.体育兴趣

D.体育个性

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1.体育心理学的研究方法包括（）。

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.测量法

2.影响运动动机的内部因素有（）。

A.个体的需要

B.兴趣

C.自我效能感

D.归因

3.运动技能的形成阶段包括（）。

A.认知定向阶段

B.动作的联结阶段

C.协调完善阶段

D.自动化阶段

4.体育教学中常用的强化方式有（）。

A.语言强化

B.标志强化

C.动作强化

D.活动强化

5.培养学生体育兴趣的途径有（）。

A.丰富教学内容

B.改进教学方法

C.开展体育竞赛

D.加强师生互动

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.体育心理学与运动心理学是同一门学科。（）

2.运动动机越强，运动成绩越好。（）

3.技能的形成与练习时间的长短成正比。（）

4.体育教学中，教师的表扬比批评更能激发学生的学习动机。（）

5.运动兴趣的效能高低直接影响到学生体育学习的效果。（）

6.个体的运动能力是天生的，无法通过后天训练提高。（）

7.体育活动中的情感体验对学生的心理健康有积极影响。（）

8.教师期望效应在体育教学中普遍存在。（）

9.体育个性是个体在体育活动中表现出来的独特的心理特征。（）

10.培养学生的体育兴趣是提高体育教学质量的关键。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）

1.简述体育心理学的研究任务。

2.如何激发学生的运动动机？

3.简述运动技能形成的认知定向阶段的特点。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合实际论述下列问题）

论述体育教学中如何运用心理技能训练提高学生的运动表现。

答案：

一、单项选择题

1.A

2.A

3.C

4.A

5.B

6.A

7.A

8.D

9.D

10.D

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABC

4.ABCD

5.ABCD

三、判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.√

6.×

7.√

8.√

9.√

10.√

四、简答题

1.体育心理学的研究任务包括：揭示体育活动中的心理现象和规律；为体育教学、训练和竞赛提供心理学依据；促进体育参与者的心理健康和全面发展。

2.激发学生运动动机的方法有：设置明确的目标；提供及时的反馈；激发学生的兴趣；给予适当的奖励；培养学生的自我效能感；营造良好的课堂氛围。

3.运动技能形成的认知定向阶段的特点：学生对动作有初步的认识，主要通过视觉观察来了解动作的要领；动作表现不协调，准确性和稳定性较差；注意力主要集中在动作的各个环节上，难以将动作连贯起来；练习时表现出较强的