3.2 摩擦力（原卷版）-2025~2026学年高一上学期物理讲与练（人教版2019必修第一册）.docxVIP

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3.2摩擦力

考情揭秘

素养点击

基本考察点

滑动摩擦力、静摩擦力、动摩擦因数等

1.从力的相互作用观念理解摩擦力的概念，知道滑动摩擦力和静摩擦力的区别。

2.运用实验探究摩擦力的作用规律，理解动摩擦因数。

3.通过对实际问题的分析，掌握滑动摩擦力和静摩擦力的判断方法，并能进行相关问题的计算。

热点及难点

摩擦力方向的判断及大小的计算

题型及难度

选择题为主，难度中等

高考中地位

较少单独命题，力学的重要基础

目录

TOC\o1-3\h\u知识点1：滑动摩擦力 2

题型1：滑动摩擦力的理解 2

题型2：滑动摩擦力的简单分析与计算 3

知识点2：静摩擦力 4

题型3：判断物体间是否存在静摩擦力 4

题型4：静摩擦力的静静突变问题 5

题型5：静摩擦力的静动突变问题 6

知识点3：动摩擦因素的测定 7

题型6：利用力的平衡测动摩擦因素 8

【巩固提高】 10

【基础练·强化巩固】 10

【拓展练·培优拔高】 13

知识点1：滑动摩擦力

1．定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力．

2.产生条件

（1）两物体相互接触并挤压(即有弹力)；

（2）物体间的接触面不光滑；

（3）两物体间存在相对运动；

3．方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反．

4．大小

（1）公式：Ff＝μFN．

（2）动摩擦因数μ：它的值跟接触面的材料和粗糙程度有关．动摩擦因数μ＝eq\f(Ff,FN)，Ff在接触面内且与相对运动方向相反，FN与接触面垂直．

题型1：滑动摩擦力的理解

【典例1】关于，下列说法中正确的是（）

A．动摩擦因数μ与滑动摩擦力Ff成正比，Ff越大，μ越大

B．动摩擦因数μ与正压力FN成反比，FN越大，μ越小

C．相同的条件下，接触面积越大，动摩擦因数越大

D．动摩擦因数μ的大小由两物体接触面的粗糙程度及材料决定

【变式1-1】（25-26高一上·江苏南通·开学考试）如图甲所示，在水平面上测量木块所受的摩擦力时，作用在木块上的水平拉力F随时间t变化的图像如图乙所示，木块运动速度v随时间t变化的图像如图丙所示。则木块在（）

A．5s时受到的摩擦力为0

B．15s时受到的摩擦力为6N

C．30s时受到的摩擦力为12N

D．45s时受到的摩擦力为4N

【变式1-2】（23-24高一上·浙江·期末）下列有关滑动摩擦力的说法中正确的是（????）

A．相互接触并有相对运动的物体之间必有摩擦力

B．两物体之间有滑动摩擦力，则其间必有弹力

C．滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反

D．滑动摩擦力一定是阻力

题型2：滑动摩擦力的简单分析与计算

【典例2】（24-25高一上·北京西城·期中）小王利用木块A做了几个跟摩擦力相关的实验，木块A的质量为0.5kg，g取10N/kg。如图所示，小明同学用垂直于墙的力F将木块A压在竖直墙上，墙和木块A之间的动摩擦因数为0.1，已知力F=30N，认为滑动摩擦力等于最大静摩擦力，求：

(1)木块是保持静止还是沿墙面下滑，并求木块A受到的墙面的摩擦力的大小；

(2)若将压木块A的力增大为2F，判断木块A所处状态及受到的摩擦力的大小；

(3)小王认为力F越大，A与墙的摩擦力就越大，他的观点是否正确，说明理由。

【变式2-1】质量是3kg的物体放在水平地面上，用F1＝6N的水平拉力拉该物体时，恰好使物体做匀速直线运动，如图甲，已知g＝10N/kg，求：

（1）物体与地面之间的动摩擦因数；

（2）若对物体施加一竖直向下的作用力F2＝30N，如图乙，当物体在地面上滑动时，所受滑动摩擦力多大。

【变式2-2】（25-26高一上·全国·课堂例题）一木块静止在水平地面上，已知木块重为15N，木块与桌面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力为3.2N。求：

(1)用3N的水平力向右拉木块时，木块受摩擦力大小和方向；

(2)要使木块由静止开始运动，至少要用多大的水平拉力？

(3)用5N的水平力向右拉木块，一段时间后，突然拉力大小变为2.5N，方向与原来方向相反，求此时木块受到的摩擦力大小和方向。

知识点2：静摩擦力

1．定义：相互接触并保持相对静止的物体，当它们之间存在相对运动的趋势时，在它们接触面上会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做静摩擦力．

2.静摩擦力的产生条件

（1）两物体直接接触且相互并挤压(即有弹力)．

（2）接触面粗糙．

（3）两物体间有相对运动的趋势．

3．方向：总是沿着接触面，跟物体相对运动趋势的方向相反．

4．最大静摩擦力：静摩擦力有一