【新教材】人音版音乐三年级上册-《雪花飞舞+秋日素描》-课件.pdfVIP

第六单元

四季童趣

目录

本课目标新知导入

新知讲解课堂展示

课堂拓展课堂总结

教学目标

(一)审美感知

通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵

味和丑角的表演魅力。

(二)艺术表现

通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、

旦、净、丑）和念白的特点。

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。

(四)文化理解

通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱

国主义情感和民族自豪感。

新知导入

同学们，看到这样的画面，

听到这样的声音

你们仿佛置身何处？

有什么感受？”

大家仔细看这些雪花，它们形状有什么特点？

看到这些美丽雪花，你们脑海中浮现出什么画面或故事？

同学们的想象都很丰富！其实，有一位著名作曲家德彪西，他把对

雪花的感受写成了一首美妙乐曲，叫《雪花飞舞》。

今天，就让我们走进这首曲子，跟着音乐一起感受雪花的世界。

新知讲解

聆听音乐

1.判断这首音乐的旋律、速度是

怎样的？

2.音乐描绘了怎样的画面？

此曲用灵动音符勾勒出雪花纷飞的美妙画面，也传递出孩子对冬

日雪花的好奇与对春天的期盼，充满艺术魅力。

通过聆听我们知道这首作品是用什么乐器演奏的？

《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西创作的经典钢琴独奏曲，

出自其为女儿创作的钢琴曲集《儿童乐园》。

你们了解钢琴吗？

钢琴被称为“乐器之王”，一共有88个琴键，钢琴的音色非常清晰

明亮,而且音色非常丰富多彩,可以演奏出各种不同的音乐风格和情感。

我们了解一下作曲家：

《雪花飞舞》采用三段体结构（ABA）。

下面聆听A段音乐

1.听听这段音乐有什么特点？

2.描绘了怎样的场景？

A段起始，高音区奏出轻柔清淡

单音，模拟雪花初落，随后左手在

中音区加入，同向转反向进行，描绘

雪花逐渐变大、增多。快速流动的

密集音型和不断重复、模进，营造漫

天飞雪之感，且带着淡淡忧郁。

下面边听音乐边模拟演奏

下面聆听B段音乐

1.听听这段音乐有什么特点？

2.描绘了怎样的场景？

B段三连音、丰富和声、多变节奏与音色，以及渐强力度，展现出大

雪纷飞、寒风凛冽，蕴含不安情绪。

下面边听音乐边用乐器伴奏

下面聆听第三部分，听听这部

分音乐你们熟悉吗？

A段是A段变化再现，力度减弱、音区上行，象征大雪渐息，只剩纷纷小雪，

最后归于寂静，表达出惆怅寂寞。

下面边听音乐边画旋律线

接下来我们整体欣赏

接下来我们再来欣赏一首钢琴独奏曲

聆听音乐

1.听听音乐表现了怎样的画面？

2.你想象到了哪个季节？

音乐家把对秋天的感受写成了一首美妙的乐曲，叫做《秋日素描》。

今天，就让我们一起走进这首曲子，听听音乐里的秋天。”

《秋日素描》采用了三段体曲式结构，标记为ABA。

下面聆听A段音乐

1.听听这段音乐有什么特点？

2.描绘了怎样的场景？

A段为乐曲的起始部分，旋律线条舒缓

且优美，节奏平稳，通常以4/4拍为主，奠