【新教材】人音版音乐三年级上册-《捉迷藏》-课件.pdfVIP

第六单元

四季童趣

目录

本课目标新知导入

新知讲解课堂展示

课堂拓展课堂总结

教学目标

(一)审美感知

通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵

味和丑角的表演魅力。

(二)艺术表现

通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、

旦、净、丑）和念白的特点。

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。

(四)文化理解

通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱

国主义情感和民族自豪感。

新知导入

同学们，春天鲜花盛开，孩子们在花丛中欢笑；夏天绿树成荫，小朋友们在树

荫下吃着西瓜；秋天金黄的稻田里人们忙着收割；冬天白雪皑皑，孩子们在雪地里堆

雪人、打雪仗。

“同学们，在视频里你们都看到了哪些季节的画面？

最喜欢哪个季节，为什么呢？”

看来大家对四季都非常熟悉，每个季节都给我们带来了不一样的欢乐

和回忆。今天，老师要带大家听一首歌曲，它把四季比作四个调皮的小娃娃

在玩捉迷藏，让我们一起来听听

《捉迷藏》

新知讲解

聆听音乐

1.判断这首歌曲的旋律、速度是怎样的？

2.歌曲表达了怎样的情感？

《捉迷藏》以独特的视角和活

泼的旋律，描绘了四季变化，充满童

趣，深受孩子们喜爱，能激发学生对

大自然和生活的热爱。

下面朗诵歌词

再次聆听歌曲，边听音乐边律动，感受

歌曲的节拍有什么特点？

《捉迷藏》为3/4拍，F宫调式，你们还记得三拍子的强弱规

律吗？

接下来我们边听音乐边打节奏，感受三拍子的强弱特点

第一乐段包含两个乐句，旋律节奏较为紧凑，音域跨度

适中，主要描绘四季娃娃“冬躲春来，秋躲夏呀”“你找我来

我找他”的嬉戏场景，像“冬天藏在棉褂褂，夏天躲到草帽

下”，歌词对应旋律的起伏，凸显出活泼俏皮的感觉。

下面我们学唱第一乐句简谱

注意附点节奏的演唱，请再次演唱

下面我们学唱第二乐句简谱

注意附点节奏的演唱，请再次演唱

下面我们整体演唱第一段

聆听第二乐段

听听第二乐段的演唱形式发生了怎样的

变化，节奏有什么变化？

第二乐段加入了合唱部分，有四个乐句组成，后两个乐句加入了和声，节奏稍缓，

音高有所变化，“春天藏在花丛中，秋天钻入谷堆堆”，不仅揭示四季特征，还让人

感受四季气候的微妙变化。

下面我们学唱第一乐句简谱

注意附点节奏的演唱，请再次演唱

下面我们学唱第二乐句简谱

注意附点节奏的演唱，请再次演唱

下面我们学唱的第二声部

注意附点节奏的演唱，请再次演唱

师生合作

整体演唱

课堂展示

下面请同学上台用声势动作和律

动的方法表现歌曲

课堂拓展

下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

课堂达标

1.3/4拍子的强弱规律是。

2.歌曲《捉迷藏》的演唱形式是。

答案