Uuit 4 Why dont you A Grammar focus 4a—4c[王艳]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

反义疑问句(TheDisjunctiveQuestion)的用法

2学情分析

学生在八年级上册接触了反义疑问句,本单元继续更深层的去了解反义疑问句

3重点难点

反义疑问句(TheDisjunctiveQuestion)的用法

4教学过程

4.1第三学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】反义疑问句教学设计

Teachingsteps

Step1:?ThedefinitionofTheDisjunctiveQuestion

HaveSsreadthestatementsaboutthegrammar?:反义疑问句即附加疑问句。它表示提问人的看法,没有把握,需要对方证实。

Step2:

Thestructure

of?The?Disjunctive?Question

反义疑问句由两部分组成:前一部分是一个陈,后一部分是一个简短的疑问句,两部分的人称时态应保持一致。

1.陈述部分肯定式+疑问部分否定式

2.陈述部分否定式+疑问部分肯定式

?Eg1.BeijingOperaisveryinteresting,isn’tit??Eg2.BeijingOperaisn’tveryinteresting,isit?

Step3:分类讲解不同结构的反义疑问句

HaveSslearnthenoticesaboutthisgrammar:请注意以下句型的反义疑问句的用法:

句中有Be动词(陈述句用be动词,附加疑问句也用be动词)

?2.句中有情态动词:will?would?shall?should?can?could(陈述句用情态动词,附加疑问句也用情态动词)

3.?句中有助动词do,does,did;?have,has,had(完成时态里)?陈述句出现这些动词,附加疑问句也用这些动词

4.句中是实义动词句中是实义动词必须借助助动词do、does、did

Step4:反义疑问句的解答步骤

(一)1.找动(be动词,助动词do,?does,did,have,情态动词。)

2.换代(将主语换为代词);

3.遵循原则(该用肯定还是否定即前肯后否,前否后肯)

(二)Practice

1.Heisastudent,???????????????????????????

2.Theboyscan’tswim,?_?????????????

3.Itoftenrainshere?,?_?????????????

4.Lucycalledyouyesterday,???????????????????

HaveSsdosomeexercises,andthenchecktheanswersinclass.

Step5:Summary

HaveSssumupthewholeclass,andgivethemhomework.

板书设计

????

????Tagquestions

??组成结构:陈述句+简短问句

??结构特点:肯定句+否定疑问句

????????????否定句+肯定疑问句?