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教学设计
授课班级
23汽运5
授课日期
第53-56课时
课型
新授课
教具、资料
教材、教案、PPT、电动门窗系统实物(门窗电机、传动机构、控制开关、继电器)、电动后视镜(镜片、双向电机、控制开关)、辅助电气系统电路图、万用表
课题
项目七:辅助电气设备——7.1电动门窗系统构造与维修7.2电动后视镜调节原理
教学
目标
要求
1.了解:电动门窗系统的组成(门窗电机、传动机构、控制开关、继电器),电动后视镜的组成(镜片、双向电机、控制开关),辅助电气设备的故障特点(电机卡滞、开关失效);
2.掌握:电动门窗系统的控制逻辑(主开关/副开关→继电器→门窗电机),电动后视镜的调节原理(双向电机正反转→镜片上下/左右移动),电动门窗和后视镜的常见故障(升降失灵、调节不动)的排查思路;
3.理解:门窗电机正反转的控制原理(改变电流方向),双向电机在后视镜调节中的作用,能独立完成电动门窗和后视镜的简单故障排除。
教材
分析
重点
1.电动门窗系统的组成及控制逻辑(主开关控制所有门窗,副开关控制单个门窗,继电器控制电机电流);
2.电动后视镜的调节原理(双向电机正反转→镜片不同方向移动);
3.电动门窗/后视镜常见故障(升降失灵→查开关/电机/传动机构;调节不动→查电机/线束)的排查流程。
难点
1.电动门窗电机正反转的控制原理(开关改变电流方向→电机转向改变→门窗升降);
2.电动后视镜双向电机的接线逻辑(两组线圈→分别控制上下、左右调节);
3.电动门窗“升降卡顿”的原因分析(传动机构缺油、电机碳刷磨损)。
板
书
设
计
辅助电气设备——门窗与后视镜
一、电动门窗系统
1.组成:门窗电机(正反转)、传动机构(齿轮/钢丝绳)、控制开关(主/副)、继电器
2.控制逻辑:
主/副开关→继电器→改变电机电流方向→门窗升降
3.故障:
-升降失灵:查开关→查继电器→查电机/传动机构
-卡顿:查传动机构(缺油)、电机(碳刷磨损)
二、电动后视镜
1.组成:镜片、双向电机(上下+左右)、控制开关
2.调节原理:
开关→控制电机正反转→镜片移动(如向上→电机正转,向下→反转)
3.故障:
-调节不动:查开关→查电机→查线束
课后
小结
教学过程
教学
环节
教师讲授、指导(主导)内容
学生学习、
操作(主体)活动
时间
分配
一、
组织教学
1.组织课堂秩序,点名记录;
2.检查上周作业(水温传感器电路图、电阻测量),点评传感器检测数据的分析错误;
3.分发电动门窗/后视镜实物、电路图、拆装工具、故障排查任务单。
师生互相问候,提交作业,领取工具,观察实物(如门窗电机的接线端子、后视镜的电机位置),明确实操要求(拆装时避免损坏卡扣)。
15
分钟
二、
课程导入
1.提问:“按电动门窗开关时,门窗能升降,电机是怎么改变转向的?电动后视镜能上下左右调节,靠什么实现的?”
2.演示:通电测试电动门窗电机(按上升开关→电机正转,按下降→反转),调节电动后视镜开关(观察镜片移动方向);
3.引出课题,点明核心:辅助电气设备提升行车舒适性,理解其构造和控制原理,是维修故障的基础。
四人一组观察演示,记录电机转向与开关的对应关系,讨论后视镜调节的电机数量。
15
分钟
三、
新授课程
1.电动门窗系统
(1)教师讲授:结合实物,讲解电动门窗的组成(门窗电机:永磁式,靠改变电流方向正反转;传动机构:齿轮带动玻璃升降;控制开关:主开关在驾驶员侧,控制所有门窗;副开关在各车门);分析控制逻辑(以左前门窗为例:按上升开关→继电器A通电→电机正转→门窗上升;按下降开关→继电器B通电→电机反转→门窗下降);演示故障排查(如“门窗不升”:先测开关电压→再测电机电阻→最后查传动机构);
(2)学生活动:小组实操,用万用表测量门窗开关的通断(按开关时应为导通);测量门窗电机的电阻(正常5-15Ω);针对实训台设置的“门窗升降卡顿”故障(传动机构缺油),拆解并添加润滑油,测试升降效果。
(100分钟)
电动后视镜调节原理
(1)教师讲授:讲解电动后视镜的组成(镜片、两组双向电机:一组控制上下,一组控制左右;控制开关);分析调节原理(按“上”开关→上下电机正转→镜片向上;按“左”开关→左右电机正转→镜片向左);演示后视镜电机检测(用万用表测电机线圈电阻,正常10-20Ω);
(2)学生活动:小组实操,拆卸电动后视镜镜片,观察内部双向电机;用万用表测量电机线圈电阻,判断电机是否正常;针对实训台设置的“后视镜不能左右调节”故障(左右电机线圈断路),排查并更换电机。
100分钟
四、
课程总结
1.梳理核心:电动门窗(电机正反转+传动)
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