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专题1.4球
教学目标
1.通过对球的概念的学习,培养直观想象的数学素养;
2.通过学习球的表面积、体积公式,培养逻辑推理、直观想象和数学运算的数学素养.
教学重难点
教学重点:①了解并掌握球的体积和表面积公式.
②会用球的体积与表面积公式解决实际问题
教学难点:会解决球的切、接问题.
知识点01球
半圆以它的直径所在直线为旋转轴,旋转一周形成的曲面叫做球面,球面所围成的旋转体叫做
球体,简称球
(2)相关概念:
球心:半圆的圆心
半径:连接球心和球面上任意一点的线段
直径:连接球面上两点并经过球心的线段
【即学即练】下列命题中正确的是(????)
①过球面上任意两点只能作一个经过球心的圆;
②以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体,半圆的直径叫做球的直径;
③用不过球心的截面截球,球心和截面圆心的连线垂直于截面;
④球面上任意三点可能在一条直线上;
⑤球的半径是连接球面上任意一点和球心的线段.
A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①④⑤
【答案】C
【分析】根据球的定义,球的截面的性质判断各命题.
【详解】任意两点与球心在一条直线上时,可作无数个圆,故①错,由球的定义知②正确,由球的截面圆性质知③正确;球面上任意三点一定不共线,故④错误;根据球的半径的定义可知⑤正确.
故选:C.
知识点02平面截球
球的截面均是圆面,球面被经过球心的平面截得的圆叫做大圆,被不经过球心的平面截得的圆叫做球的小圆.
【即学即练】球的半径为10cm,若它的截面面积是,则球心到截面的距离是(????)
A.6cm; B.4cm; C.8cm; D.9cm.
【答案】C
【分析】利用球的截面性质结合勾股定理求解即可.
【详解】由球的截面性质得,截面面积一定为圆,设圆的半径为,
所以,解得,设球心到截面的距离为,
由勾股定理得,故C正确.
故选:C
知识点03球的表面积和体积
(1)球的表面积:
(2)球的体积:
【即学即练】一个长方体的顶点都在球面上,它的长、宽、高分别为,则球的表面积是.
【答案】
【分析】利用外接球的直径为长方体的体对角线可求球的半径,从而可求表面积.
【详解】因为长方体的各顶点均在球面上,故球即为长方体的外接球,
故长方体的体对角线即为球的直径,而长方体的体对角线的长为,
所以,所以球的表面积为,
故答案为:.
题型01球的表面积和体积
【典例1】若三棱锥三条棱两两互相垂直,且,则该三棱锥外接球的表面积为.
【答案】
【分析】把三棱锥补形成长方体求出外接球直径,进而求出表面积.
【详解】由三棱锥三条棱两两互相垂直,
得该三棱锥与以线段为共点棱的长方体有相同的外接球,
则外接球直径为该长方体的体对角线长,
所以该三棱锥外接球的表面积为.
故答案为:
【变式1】已知三棱锥,两两垂直,,,,则三棱锥外接球的表面积为(????)
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】由题知根据墙角模型可把三棱锥补形成长方体,求长方体外接球即可.
【详解】因两两垂直,
故三棱锥的外接球即是以,,,为棱长的长方体的外接球,
故球的半径为,则球的表面积为.
故选:A.
【变式2】三个球的半径之比为,那么最大球的体积是其余两个球的体积和的倍.
【答案】3
【分析】设三个球的半径分别为,求出三个球的体积可得答案
【详解】设三个球的半径分别为,
则三个球的体积分别为,
因为,
所以最大球的体积是其余两个球的体积和的3倍.
故答案为:3.
【变式3】已知过球面上三点的截面和球心的距离为球半径的一半,且,则球的体积是.
【答案】
【分析】根据给定条件,利用正弦定理求出的外接圆半径,再利用球面的截面小圆性质求出球半径即得答案.
【详解】在中,,则,,
由正弦定理得外接圆半径,设球半径为,
于是,解得,所以球的体积是.
故答案为:.
【变式4】已知三棱锥,,,,,则三棱锥的外接球的体积是.
【答案】/
【分析】根据题意,可由三棱锥构造正方体,利用两者的外接球相同,即可求出三棱锥的外接球体积.
【详解】
由题意,,,,,
故可将三棱锥放在如图以为四个顶点的正方体中,
则三棱锥的外接球即该正方体的外接球,则外接球的直径为,
故三棱锥的外接球的体积为.
故答案为:.
球的表面积与体积的一个关键和两个结论
(1)关键:把握住球的表面积公式,球的体积公式是计算球的表面积和体积的关键,半径与球心是确定球的条件.把握住公式,球的体积与表面积计算的相关题目也就迎刃而解了.
(2)两个结论:①两个球的表面积之比等于这两个球的半径比的平方;
②两个球的体积之比等于这两个球的半径比的立方.
题型02球的截面
【典例1】球的体积为,用一个平面
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