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教育探索

以大学生理论宣讲推动思政课建设内涵式发展的

价值意蕴与实践路径探析

上官逸飞，赵东

 （西安工业大学，陕西西安710021） 

摘要：大学生理论宣讲推动思政课建设内涵式发展，不仅是发挥多课堂协同育人优势的有力抓手，更是把准时代脉

搏、推动思政课建设改革创新的重要实践。文章基于对大学生理论宣讲的历史脉络与基本原则的分析，对以大学生理论

宣讲推动思政课建设内涵式发展的价值意蕴进行论述，进而提出相应的实践路径，努力推动理论学习成果转化为推动

思政课建设内涵式发展的动力。

关键词：大学生理论宣讲；思政课建设；内涵式发展

习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示，日益健全，逐渐成为大学生理论宣讲的关键支撑。

强调要“聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民这个党的十八大以来，从中央到地方都陆续成立了专门

首要政治任务”。理论宣讲是高校学生向人民群众传播的理论宣讲小组，对党的理论创新和政策执行等方面进

党的创新理论和路线方针政策的重要方式，将大学生理行了深入广泛的宣讲活动。目前，随着国家对高等教育重

论宣讲融入思政课建设之中，探索一条具有可操作性和视程度的不断提升，大学生已经成为了学习和传播党的

可复制性的大学生理论宣讲实践之路，对推动思政课建创新理论的核心力量，在深化学习和开展习近平新时代

设内涵式发展具有重要意义。中国特色社会主义思想的主题教育活动中发挥着极其重

一、大学生理论宣讲的历史脉络与基本原则要的作用，大学生理论宣讲事业呈现出旺盛的发展势头。

（一）历史脉络（二）基本原则

从词源角度解析，宣讲指“宣传讲解”或“对众宣传大学生理论宣讲能够通过“营建沟通程序、塑造沟

讲述”，是早期思政课堂的重要授课形式。中国共产党成通过程、更新沟通技术，更好地实现政治信息的传播与内

立之初便极为重视宣讲工作，这一举措起步早且影响化”。首先，政治性是首要原则。讲好党的理论和路线方针

大，主要在北京大学马克思主义学说研究会、南开大学政策，确保宣讲活动的正确政治方向，引导人民群众深刻

觉悟社进行，旨在传播马克思主义最新成果，李大钊、瞿认识中国特色社会主义的历史必然性，增强“四个意识”、

秋白为代表人物。1924年，邓中夏在上海大学平民夜校坚定“四个自信”、做到“两个维护”，是理论宣讲的重要使

组织大学生向民众传播马克思主义，这是大学生理论宣命。其次，针对性是关键所在。宣讲要紧密结合人民群众

讲的萌芽。的需要，针对民众普遍关心的社会热点、理论难点和现实

中华人民共和国成立初期，为消除旧社会影响，确问题，进行精准选题和深入剖析。通过生动的案例和深入

立马克思列宁主义、毛泽东思想的指导地位，高校学生浅出的讲解，使理论宣讲更加贴近人民、贴近生活，有效

深入农村地区、革命老区等多个地方，普及党的思想理提升宣讲的吸引力和感染力。最后，创新性是动力源泉。

论及最新政策，牢牢把握对理论和政策的解释权，确保面对日益多元化的信息传播方式和大学生群体的新特

思想行动与党中央高度一致，增强民众对党的信任及对点，宣讲活动需不断创新宣讲形式、方法和手段。要抓好

未来发展的信心，积极支持党和国家事业。改革开放后，学生讲师队伍建设，以提升理论水平和宣讲能力为目标，

高校学生开始主动地在学校内外开展理论宣讲活动。随使其成为培育青年马克思主义者的重要渠道；利用新媒

着社会发展和高校办学规模扩大，大学生党团组织结构体平台拓展传播渠道，采用互动式教学、情景模拟等新颖

作者简介：上官逸飞1999女汉族河南南阳人主要研究方向思想政治教育

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基金项目：2023年习近平新时代中国特色社会主义思想三进省陕西级精品思政课程项目基于线上线下混合式的思想道德与

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