第12课《〈论语〉十二章》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册.docxVIP

《论语》十二章同步作业

一、积累与运用（25分）

1.字音字形辨析（6分，每空1分）

（1）给下列加点字注音，注意易错音与通假字：

①不亦说乎（）②吾日三省吾身（）③好之者不如乐之者（）④逝者如斯夫（）

（2）根据语境写汉字，区分形近字与通假字：

①学而不思则wǎng（），思而不学则dài（），孔子强调“学”与“思”需结合。

②人不知而不yùn（），不亦君子乎？君子当有包容他人、不怨天尤人的胸襟。

2.文言词汇辨析（8分）

（1）一词多义与古今异义（4分，每空1分）

解释下列加点字的含义或用法：

①温故而知新（）故时有物外之趣（《童趣》）（）

②可以为师矣（）（古今异义）仁在其中矣（）

（2）虚词与词类活用（4分）

①下列“之”字用法与“知之者不如好之者”中第一个“之”相同的一项是（）（2分）

A.学而时习之（《论语》）B.久之，目似瞑（《狼》）

C.夫君子之行（《诫子书》）D.宋之丁氏（《穿井得一人》）

②下列句子中词类活用现象判断有误的一项是（）（2分）

A.“好之者不如乐之者”中“乐”：意动用法，“以……为快乐”

B.“温故而知新”中“故”“新”：形容词作名词，“旧知识”“新理解”

C.“饭疏食，饮水”中“饭”：名词作动词，“吃饭”

D.“三人行，必有我师焉”中“师”：名词作形容词，“有学问的”

3.文言句子翻译（5分，每句2-3分）

将下列句子翻译成现代汉语（注意关键词语与句式）：

（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

4.文学常识与课文梳理（6分，每空2分）

（1）《论语》是______家经典著作，由孔子弟子及再传弟子编撰而成，记录孔子及其弟子的言行，与《______》《中庸》《孟子》并称“四书”。

（2）《论语》十二章中，“______”强调学习与思考的辩证关系，“逝者如斯夫，不舍昼夜”则以流水比喻时间，劝人珍惜时光。

二、阅读与理解（45分）

（一）课内精读（25分）

阅读《论语》十二章选段，完成5-9题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

5.思想内涵分析（6分）

（1）“吾十有五而志于学……七十而从心所欲，不逾矩”一章，体现孔子______的成长观；（3分）

（2）“贤哉，回也！”的反复赞叹，体现孔子对______（品质）的推崇。（3分）

6.语言赏析与手法分析（6分）

（1）分析“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”中排比手法的表达效果：____________；（3分）

（2）“逝者如斯夫，不舍昼夜”（课外关联章句）中，比喻手法的妙处：____________。（3分）

7.内容概括与情感把握（7分）

（1）选段从哪三个维度展现孔子的思想？请简要概括。（3分）

（2）选段中“不亦说乎”“不亦乐乎”“不改其乐”的“乐”，分别传递出怎样的情感？（4分）

8.结构与主题关联（6分）

选段以“学而时习之”开篇，以“知之者不如好之者”收尾，这种排布在全文中有何作用？请结合“学习理念”的主题分析。

（二）拓展阅读（20分）

阅读下面《论语》选段，完成9-12题。

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”（《颜渊》）

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”（《卫灵公》）

9.对比分析（6分）

结合课内选段与本文，从“思想主题”“语言特点”两方面概括两篇选段的异同点。

10.文言词汇迁移与章句作用（5分）

（1）解释下列加点字（3分）：

①择其善者而从之（）②见贤思齐焉（）③躬自厚而薄责于人（）

（2）“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”一章，作用是_____________________。（2分）

11.信息筛选与整合（4分）

本文中，孔子认为君子应具备的品质是______