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医学人文案例分析教学课件演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

01前言

前言站在护士站的窗前，望着走廊尽头那扇半掩的病房门，我总能想起去年冬天那个裹着灰布棉袄的老人——李叔。他是我职业生涯中最深刻的“医学人文课”主讲人。作为带教老师，我常和实习护士说：“护理技术是骨骼，人文关怀是血肉，二者相融才能托起有温度的生命照护。”今天要分享的这个案例，正是从李叔的脚开始，却最终触及了护理工作最本质的命题：当疾病撕开生活的裂缝，我们该如何用专业与共情，为患者织补希望。

02病例介绍

病例介绍记得那是2022年12月15日，急诊送来了68岁的李建国（化名）。老人蜷缩在平车上，眉头拧成一团，左手紧紧攥着老伴的袖口，右手吃力地指着右脚：“疼……钻心的疼。”

主诉很明确：右足破溃伴疼痛1月余，加重3天。追问病史才知道，李叔是农村退休教师，有2型糖尿病史15年，平时靠口服二甲双胍控制血糖，但近3年因子女在外打工，独居后饮食不规律，血糖监测基本靠“感觉”。1个月前修剪脚趾甲时不慎刮破右足小趾皮肤，起初只是米粒大的创面，他想着“庄稼人哪有不破皮的”，随便用草纸包了包，直到创面溃烂到露出白骨，疼得整夜睡不着，才被邻居硬劝来医院。

病例介绍查体时，我戴上手套轻轻揭开覆盖在右足上的脏布，腐臭味混着血腥气扑面而来——右足