2025年苏教版科学三年级下册第一单元《观测天气》大单元整体教学设计.docx

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2025年苏教版科学三年级下册第一单元《观测天气》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元《观测天气》作为苏教版科学三年级下册的开篇内容，承载着引导学生从生活经验走向科学探究的关键使命。单元内四课内容——“气温有多高”“雨有多大”“刮什么风”“天气预报”——并非孤立知识点，而是构成完整的天气观测认知链条。在“气温有多高”中，学生需理解温度是量化天气冷暖的核心指标，重点在于认识温度计的结构原理与读数方法。日常教学实践中，孩子们常将“温度”与“冷热感觉”混淆，因此必须通过实物操作突破这一误区。例如，设计对比实验：让学生触摸不同材质物体（如