新目标英语九上Unit4IusedtoA3a—3b[开雪莲]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

本单元的核心话题为“talkaboutwhattheyusedtobelike”,围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事,谈论自己和他人过去的外貌、性格、爱好,以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成语言目标的输入,学习句型Usedto为主要学习任务,并且设置任务型综合性语言实践活动,让学生在交际活动中,学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议,重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。

2学情分析

学生已经学过一般过去时,大部分能利用一般过去时谈论过去发生的事情,并且已经掌握了表示外貌和性格的一些词语,根据以上对教材的分析,同时针对学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围,创设一定的语言情景,这样可以激发学生学习兴趣,使学生在参与一系列活动中,掌握知识。

3重点难点

1.教学重点:1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。2)阅读短文,获得相关的信息。通过阅读练习,来提高阅读能力。2.教学难点:1)阅读短文,获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

4.1.2学时重点

4.1.3学时难点

4.1.4教学活动

活动1【导入】Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

展示一张CandyWang的照片,并询问学生们如下问题。1.Who’sbeautifulandoutgoinggirl?She’sthefamoussingerCandyWang.2.Canyouguesswhatshewaslike?Yeah,sheusedtobeveryshy.3.Doyouwanttoknowherstory?Shetookupsingingtodealwithhershyness.Asshegotbetter,shewasnotshyanymoreandlovedsinginginfrontofcrows.Nowshe’stheAsianpopstar.

活动2【讲授】Reading

Workon3a1.TellSstoreadthearticleandidentifytheparagraphsinwhichthefollowinginformationappears.Numbertheinformation[1-3].____Candy’sadvicetoyoungpeople____Candy’sbackgroundSsreadthearticlequicklyandtrytonumbertheinformation.2.方法指导:先读懂所给的三个句子的意思,明确段落大意。然后快速阅读短文,争取在较短的时间内,确定每个段落的大意。3.学生们,按老师指导的方法进行阅读,确定每个段落的大意。4.最后,教师让部分说出自己的答案,并校对答案。

活动3【活动】CarefulReading

1.Readthefirstpassageagainandanswerthesequestions:1)HowoldisCandyWang?2)Whatwasshelike?3)Whydidshetakeupsinging?4)What’sshelikenow?Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions,ThenchecktheanswerswiththeSsKeys:She’s19yearsold.Sheusedtobereallyshy.Todealwithhershyness.She’snotshyanymoreandlovessinginginfrontofcrowds.2.Readthesecondpassageandfillinthechart.

活动4【练习】Readthesecondpassageandfillinthechart.

GoodthingsBadthings1.Beingabletotravelandmeetnewpeop