新目标英语九下《Unit9IlikemusicA3a-3c》[邓老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

语言知识目标:

1.学会新单词的听说读写:down,dialog,documentary,drama,superhero

2.掌握新短语的意义和用法:stickto,plentyof,shutoff,onceinawhile

3.学习新语法,进一步认识定语从句以及关系代词that,which,who的用法。

语言技能目标:

1.能正确使用快速阅读(fastreading)策略,找出文章所提及的5部电影名字。

2.能正确使用精读(detailed)策略,完成阅读理解题目(选择题)。

情感态度目标

通过了解流行电影及其对情绪的影响,学会在紧张的生活中通过看电影等娱乐了解电影文化,放松心情。

2学情分析

1.这节课的话题是电影,是九年级的学生比较熟悉的话题。但部分学生对英文电影并不熟悉,大部分学生对文章所提及的电影尤其是纪录片不大了解。因此,有必要将文章所提到的电影片段稍作展示,让他们对这些电影有个直观认识。

2.3a是一篇250字的短文,需要学生利用所学的阅读策略,如跳读和寻读等进行信息的收集和整理。

3.通过阅读短文,观察短文里包含定语从句的句子,学生将进一步认识定语从句的构成,并分辨关系代词that,which,who的用法。这部分的教学尝试使用微课视频展示。

3重点难点

重点:

1.分步骤阅读短文,掌握文章大意及细节信息。

2.学会区分定语从句中关系代词who,that,which的用法。

难点:

1.能流利地朗读短文。

2.能完成阅读理解题目。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】介绍课题

1.课前观看电影《泰坦尼克号》主题曲MV,师生谈论对这部电影的看法。

2.介绍本节课的课题Unit9IlikemusicthatIcandanceto.(SectionA3a-3c)。

3.介绍一个新朋友并认识他的情绪,学习新单词down。从他的情绪中引出问题:Whatdoyoudowhenyoufeeldown/bored?学生会回答:playgames,playsports,listentomusic,watchmovies…由此引出下列阅读前的活动。

活动2【活动】读前活动

1.?玩大风吹游戏:所有学生站起来,听到教师念以下含有定语从句的句子,符合情况的学生坐下去。听到最后一个句子,所有学生基本上都会坐下去。

The?big?wind?blows?to?everyone?who?wears?glasses/has?long?hair/is?taller?than?Ms?Deng/wears?black?shoes/has?short?hair/loves?Ms.?Deng

2.说关于音乐的句子。一列8个学生谈论自己喜欢的音乐:I?prefer?music?that?…教师展示书上出现的关于音乐的句子,全班齐读。

3.?说关于电影的句子。一列8个学生谈论自己喜欢的电影:I?prefer?movies?that?…教师展示书上出现的关于电影的句子,全班齐读。然后引出下一个要学习的短文题目:What?Do?You?Feel?like?Watching?Today?

活动3【活动】读中活动

1.?第1遍阅读:快速阅读,回答问题:How?many?movies?are?mentioned?in?3a?学生将通过看短文中的斜体字快速找出答案为5部。

2.?第2遍阅读,回答两个问题What?are?their?names?和What?kind?of?movies?are?they?,并将答案填写在表格里。检查第一个问题的答案后,立刻播放电影预告片的片段,让学生对这部电影有个直观的认识,由此也可判断电影类型。?看完后,学生要用简短的句子描述这些电影,如a?happy?ending,?funny?dialogs,?a?documentary?provides?plenty?of?information?about?a?certain?subject,?superhero?just?saves?the?world?in?time。这其实也是理解重点词汇的过程。之后,学生朗读电影的名字和新单词,确保后面能流利朗读短文。

3.?第3遍阅读,完成表格中的description?words。

4.?第4遍阅读,选择能完成句子的最佳选项。

Choose?the?best?answer.

(???)?1.?The?writer?prefers?to?watch?________?when?he?or?she?is?sad?or?tired.