新目标英语九上Unit6WhenwasB2a—3bSelfcheck[皮莉]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

1、知识目标:了解篮球的相关知识。理解mindmap的绘制。

2、能力目标:能学会绘制简单的mind-map,并能使用mind-map表达相关信息。

3、情感目标:培养学生团队协作精神与运动精神。

2学情分析

学生学习能力参差不齐,基础普遍偏差,欠缺英语学习氛围,英语的学习主要依赖于学校有限的时间。

3重点难点

教学重点:

通过阅读文章,了解篮球相关知识。

理解mindmap,根据文章内容绘制简单的mindmap。

教学难点:

运用mindmap进行语言输出。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】(Beforereading)Watchavideo.

步骤1:Watch?a?video.

设计意图:贴近时事热点,容易抓住同学们的眼球。

活动2【活动】(Beforereading)Quickresponse.

步骤2:Quickresponse.

设计意图:通过回答简单有趣的问题,快速集中学生注意力,激发学生兴趣,活跃课堂气氛,拉近师生关系。

活动3【练习】(Whilereading)Matchthemainideaofeachparagraph.

步骤3:Match?the?main?idea?of?each?paragraph?within?2?minutes.

设计意图:找出每段主要内容,运用skimming(略读)方法,训练学生快速阅读能力。

活动4【练习】(Whilereading)ReadParagraph1andchoosetherightanswers.

步骤4:ReadParagraph1andchoosetherightanswerswithin2minutes.

设计意图:使用scanning(扫读)方法,训练学生快速获取文段主要信息能力。

活动5【讲授】(Whilereading)ReadParagraph2andcompletethemind－map.

步骤5:ReadParagraph2andcompletethemind-map.

设计意图:运用演绎法(deduce),使学生理解mind-map中细节的描述,把文段转换成图形,加深理解和记忆。

活动6【练习】(Whilereading)ReadParagraph3andcompletethemind－map.

步骤6:ReadParagraph3andcompletethemind-map.

设计意图:运用mind-map的归纳法(induce),让学生掌握从细节到关键词的绘制,提高他们归纳文段大意的能力。

活动7【活动】（Afterreading)Groupwork

步骤7:Group?work?(活用mind?map)

?设计意图:创设情境,激活学生思维,利用小组合作学习,完成语言输出。

活动8【讲授】(Afterreading)Affectiveeducation.

步骤8:.?Affective?education.

?设计意图:培养学生团队协作精神与运动精神,树立正确的人生观。