新目标英语九下《Unit9IlikemusicA1a-1c》[张老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

了解who和that在定语从句中的作用

学会模仿和表达自己喜欢的音乐、电影、…

感悟和分享音乐带来的情感体验。

2学情分析

学生水平分层严重,很多同学学习的主动性不足。所以在课堂教学中更注重调动他们的积极性,练习的布置也有梯度。

3重点难点

重点是了解who和that在定语从句中的作用。难点是运用who和that表达自己对不同种类的人和事物的喜好。

4教学过程

4.1第一学时1.听音乐，师生互动交流，引导学生说出自己喜欢的音乐类型并解释原因。Question：DoyoulikemusicWhatkindofmusicdoyouknow(师生问答，分别播出四种音乐)Question：T：WhydoyoulikethiskindofmusicS：Becauseitisquiet.T：Soyoulikethemusicthatisquiet.(多提问几名同学，列出更多类似句型，确保学生能模仿上句，自然过渡到教材中使用that引导的表达对喜欢的音乐种类的定语从句)2.通过小组合作了解1a主题图保证每个学生能正确读出目标句型和短语。检查学生朗读和理解情况，为下一个听的活动做好铺垫。3.听力训练SectionA1b,明确听时需要获取的关键信息并核对答案。4.Pair－work要求学生结对操练，尝试运用that引导的定语从句进行口头表达，实现半控制性的语言输出。5.通过对图片上所熟悉教师喜爱的原因，引出who引导定语从句指人做主语的用法。T：DoyouliketheteacherWhyS：Becauseheiscool….T：Soyouliketheteacherwhoiscool.（板书到黑板上）

4.1.1教学活动

活动1【导入】Unit9IlikethemusicthatIcandanceto.

1.听音乐,师生互动交流,引导学生说出自己喜欢的音乐类型并解释原因。

Question:Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouknow?(师生问答,分别播出四种音乐)

Question:T:Whydoyoulikethiskindofmusic?

???????S:Becauseitisquiet.

???????T:Soyoulikethemusicthatisquiet.

(多提问几名同学,列出更多类似句型,确保学生能模仿上句,自然过渡到教材中使用that引导的表达对喜欢的音乐种类的定语从句)

2.通过小组合作了解1a主题图保证每个学生能正确读出目标句型和短语。检查学生朗读和理解情况,为下一个听的活动做好铺垫。

3.听力训练SectionA1b,明确听时需要获取的关键信息并核对答案。

4.Pair-work要求学生结对操练,尝试运用that引导的定语从句进行口头表达,实现半控制性的语言输出。

5.通过对图片上所熟悉教师喜爱的原因,引出who引导定语从句指人做主语的用法。

T:Doyouliketheteacher?Why?

S:Becauseheiscool….

T:Soyouliketheteacherwhoiscool.(板书到黑板上)

6.小结who\that引导定语从句分别指人指物做主语的用法。

7.运用that和who进行话题讨论:

Whatkindofteachers\friends\music\movies\pets\fooddoyoulike?

8.用多种形式(汇报、采访、投影…)交流讨论结果。

9.学生总结本节课的语法知识。

10.中考链接(习题演练)