练习7教案(苏教五上).pdfVIP

练习7教案（苏教五上）1

教学目标

1、语文与生活：了解我国历史上中的各个朝代，丰富学生的知

识，培养学生为民族历史而骄傲的情感。

2、写好钢笔字：通过描红，临写，进一步培养学生把握整体布

局的能力。

教学重难点

了解各朝代历史。

教学准备多媒体课件

教学过程设计

第一课时

一、教学第一题（语文与生活）

1、谈话：任何国家的历史对那个国家的人民都是极为重要的。

我们国家有着悠久的历史和灿烂的文化，同学们从小要了解历史。今

天，我们来学习并背诵《朝代歌》。

2、投影，示范。

3、教师将《朝代歌》里的各个朝代分解出来，并作简短介绍，特

别要学生注意朝代的顺序。

1

（附《朝代歌》）

唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

4、学生自读。

5、互读。

6、分组读。

7、请学生说说了解那些朝代以及那个哪个朝代的名人。

（附《朝代和人名》

朝代人名

春秋孔子

战国扁鹊

秦秦始皇

汉王莽

三国诸葛亮

晋陶渊明

南北朝祖冲之

隋李春

唐李世民

2

五代十国

宋苏轼

元忽必烈

明朱元璋

清乾隆

8、学生熟读并背诵。

二、教学第二题（写好钢笔字）

1、指导

（1）根据题目，明确要求。

（2）指明本次写的内容为古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

（3）引导学生观察古诗的书写格式，注意字与字、字与标点之

间的距离。

2、练习

（1）学生练习描红。

（2）教师根据情况小结。

（3）学生仿写。

（4）教师巡视，提出要求：注意行款布局，一气呵成。

第二课时

教学目标诵读与积累：教学时，注意联系《水浒传》进行想象，

3

不必解释每个成语或四字词语的意思。重要的是让学生熟读成诵。

教学重难点成语背诵

教学准备多媒体课件

教学过程设计

一、教学第三题（诵读与欣赏）

二、小结1、指导。

（1）指名读题，弄清学习要求。

（2）学生自读十二条成语或四字词语。。不认识的字可以查字典

或问老师。

哀鸿遍地妻离子散

逆来顺受官逼民反

忍无可忍逼上梁山

劫富济贫铤而走险

兵来将挡水来土掩

替天行道志存高远

（3）教师范读后，学生自由读。

（4）大体上了解十二条成语或四字词语的意思。

部分成语解释

哀鸿遍地:比喻到处都是流离失所的灾民。

4

铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。

替天行道：按照天意，在人间做正义的事业。或者借指代行人民

群众的意愿。

2、练习。

（1）学生大声自由练读。

（2）小组内朗读。

（3）指名朗读。

3、反馈。

（1）指名读。

（2）集体读。

(3)集体背。

（4）指名读。

教师针对学生具体情况简单总结。

课文中的成语，大部分都和水浒故事所处的年代有关。所以，我

们指导学生理解的时候，要结合水浒故事。否则，学生根本无法真正

理解这些成语的意思，也就达不到教育的目的了。

第三课时

教学目标

练习口语交际：说水浒故事。

5

教学重难点

练习口语交际，说故事

教学准备多媒体课件

教学过程设计

教学内容师生活动六度体现

一、教学第四题（口语交际）

1、审题。

（1）启发谈话：我们在平时看了故事之后，就