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小学数学课堂中图形化多模态输入对学生思维发展的研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨图形化多模态输入对学生思维发展的积极作用。通过分析图形化多模态输入在数学教学中的实际应用，揭示其对培养学生逻辑思维、创新思维和空间想象能力的重要性。

关键词：小学数学；图形化多模态输入；思维发展；逻辑思维；创新思维

一、引言与背景

（一）图形化多模态输入在小学数学教学中的重要性

1.图形化多模态输入有助于提高学生的学习兴趣

在小学数学教学中，图形化多模态输入以其生动、形象的表现形式，能够激发学生的学习兴趣。相较于传统的文字描述，图形化多模态输入能让学生在直观感受数学概念的同时，产生浓厚的探索欲望。