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钢琴曲《香槟》教学设计

钢琴曲《香槟》教学设计

课型：钢琴集体课

授课年级：学前教育一年级

选送单位：文县职业中等专业学校

授课教师：席颖林

《香槟》教学设计

课题

钢琴曲《香槟》

授课年级

学前教育一年级

课型

钢琴集体课

课时

一课时

授课教师

文县职业中等专业学校席颖林

教材分析

《香槟》选自上海音乐出版社《钢琴基础教程1》第17页的内容，适宜钢琴

入门基础练习曲目。本乐曲出自音乐神童莫扎特歌剧《唐璜》的一小段乐曲，学

习本课内容了解歌剧这门综合艺术，主要学习半跳音的弹法。

学情分析

目前学前教育专业一年级学生已基本掌握了跳音与连音弹法以及基本的节

奏节拍，要求学生结合连音与跳音的弹法来学习本课内容。但因学生钢琴理论掌

握不扎实，实践基础较薄弱，专业水平参差不齐，在实际教学中应复旧授新，注

重个别差异，并充分发挥学生的创新能力与动手实践能力。

教学内容

1知识：了解歌剧这一综合艺术形式，认识音乐神童莫扎特。

2基本技术：学习半跳音的弹奏方法。

1

3乐曲：学习乐曲：《香槟》。

教

学

目

标

知识与技能：1、了解歌剧这一综合艺术形式，认识音乐神童莫扎特。

2、学习掌握半跳音的弹奏方法，弹会《香槟》乐曲

过程与方法：1、学生通过识谱自学，小组合作、实践练习掌握半跳音的弹

奏方法。

2、在教师的引导、示范、讲解下学会技巧，弹会《香槟》乐曲。

情感与价值：1、培养学生的创新运用能力和通过实践操作解决问题的能力。

2、提高学生的音乐鉴赏能力从而提升其艺术修养。

教学重点

半跳音的弹奏方法（手指触键要设定近距离，有时手指甚至是贴在键面上的，

同时手腕上下摆动配合带动手指，手指要积极主动地作有方向感或倾斜性的弹

动）。

教学难点

半跳音的弹奏技巧；第七小节的跨度比较大，需多加练习，保证乐曲弹奏时

的连贯性。

教学方法

多媒体直观教学、教师示范讲解，学生小组讨论法、实践练习法

教学

准备

CAI课件电子钢琴

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

步骤一：

2

复习旧知识

检查上节课的内容《布谷鸟》、拜尔《练习曲》，指出学生在弹奏过程中的不

足之处并指导其改正。

学生弹奏《布谷鸟》、拜尔《练习曲》，注意两手的配合，连奏准确、均匀。

检查评价学生的课后练习情况，让其养成课后自主学习、练习，小组交流学

习的良好学习习惯；做到温故而知新，热身训练，进入状态，很自然地过渡到新

课。

步骤二：讲授新课《香槟》

1、CAI课件(音频播放)

导入新课：播放莫扎特的歌剧《唐璜》选段。

2、CAI课件出示乐谱

《香槟》钢琴书第17页

3、简介莫扎特及歌剧

CAI课件介绍，展示相关内容和图片

4、学习乐谱

（1）、节奏：按乐谱的旋律，敲出节奏

XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XX|XXX|XO|…

（2）、读谱：用固定唱名法唱旋律

（3）、讲解半跳音：半跳音又称半连音、连断音、断连奏。半跳音是既连非

连，既断非断的弹奏方法，用连线内加标小圆点的符号表示。（CAI课件介绍，展

示）

（4）、弹奏要领：

半跳音（手指触键要设定近距离，有时手指甚至是贴在键面上的，同时手腕

上下摆动配合带动手指，手指要积极主动地作有方向感或倾斜性的弹动）。

第七小节的左手2161跨度较大，先慢速练习，保证弹奏时的连贯性。

5、教师示范：先单手示范，再整体示范

观看CAI课件，感受

《唐璜》的艺术风格，在情感上为学习本课内容做准备。

从整体上感知本课学习内容