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调皮孩子教育随笔

幼儿园的一日生活中，不管是教学活动中还是在游戏中，教师心目中的那些“好儿

童”—懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，总是会得到老师的表扬，而那些喜欢调皮、

爱捣乱孩子往往得到的是批评教育。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得

到老师的关爱，也许他们调皮捣蛋的背后就是为了引起老师的注意，他们也希望老师多看

看太多表扬表扬他。晨晨是我们，班典型的调皮大王，捣乱鬼。每天都不能坐在小椅子上，

总是跑来跑去;在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在

我的观察中，其实他特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次游戏的时候最

主动，如果小朋友需要什么，要干什么事情，他总是跑在第一个。每次在区域活动中，他

都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与小朋友交往的方法不

是很正确，经常喜欢摸摸、或者抱抱小朋友，而那些小朋友又不喜欢他这样的亲近方式，

所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。并且呢我发现他经常说

一些老师都听不懂的话。

针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的

微笑，多与他交流沟通：问他与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团

结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。在日常生活中他发现他是一个很

热心的孩子，经常帮助其他小朋友，而且他很大方，不计较。相比较刚开始那个捣蛋鬼的

印象已经在我的脑海中慢慢模糊那个助人为乐的晨晨的身影越来越清晰……“人之初，性

本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。每个孩子

身上都有闪光点，老师就是一位伯乐，伯乐要善于观察，善于发现千里马!

一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。因为我曾经也有这么一段头痛的经历。

有句话说得好：“幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。”我现在想把这

句话改一下“听话懂事的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。”

记得刚毕业来到幼儿园。第一次走进教室就发现我们班调皮的孩子就非常多。一抓一

大把。一个调皮的孩子就够让我们头痛了，现在还是一群调皮的孩子。对我这个刚刚走出

校门的新手来说真的很难应付。

刚刚接到这个班，我对每一位孩子都充满了爱心。对那些调皮的小朋友我也是非常有

耐心的跟他们沟通交流。但是几个星期下来，我发现他们根本不买我的帐。甚至变本加厉

起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大

的影响。一个调皮孩子带动了一群本来懂事的孩子开始调皮，这一群调皮的孩子就带动

我们半个班的孩子调皮起来。我最初的耐心也被磨平了。我对他们发脾气拍桌子都不管用

了。由于每天对他们施行“河东狮吼”，加上我的发声不正确，我的声音时常会变成“沙

式比哑”。

对于这些，我真的是苦不堪言。我对他们已经失去了信心。曾经的小天使群部变成

小魔鬼，一看到他们我就头痛。但是，在一次集体教育中我偶然发现，这些孩子特别喜欢

受表扬。只要我每次说要表扬谁谁谁，他们的神情就都开始专注起来。就连那些特别好动

的小朋友也会安静下来。其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的。

看来，他们也不是对什么都无动于衷的。从这开始，我对他们施行了一套策略。

当我们在平时遇到孩子时，或上课前，我就会鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们这节

课不要再捣蛋了。甚至可以摸摸他的头说：“你上节课，已经有进步了，这节课要表现更

好噢。”“上节课，你认真听老师讲课，回答问题不错啊。”“相信这节课你会表现更好，

希望你继续努力。”我的名言是：鼓励，鼓励，再鼓励。想想看，我们大人都喜欢听好话，

何况是一个孩子，何况老师的表扬在孩子的眼中是多么的宝贵。

在上课开始一段的时间里，可能孩子还能记住老师的话语，可是，后来就忍不住插嘴、

开小差、走动、做小动作等等。像我以前会制不住说：“叫你不要说话!”“再说，再动

我就让你站到前面来”……可是，我们的老师们，如果你不能忍住心中的怒火，这样大动

肝火，你的身体会受得住吗?你的课还怎么上呢?孩子以后还会想努力地去改吗?我想：其

实我们可以用一个很小的动作或是一个很严肃的眼神来提醒孩子，如果孩子还在玩心爱的

玩具，虽然你三番五次强调不准在上课时候玩，带来会没收。但是，请你现在一定要忍住，

你可以悄悄告诉他，快点学习，老师暂时帮你保管一下，放学以后再来拿。否则，你没收

他的玩具，他会整节课无心学习，甚至对老师心怀忌恨。如果孩子在你讲得兴致正高的时

候，突然有插嘴，你