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七年级上册生物学实验课教学计划

生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学是生物学教学的重要组成部分，旨在通过亲自动手操作，帮助学生理解和掌握生物学基础知识，培养科学探究能力、实践操作能力、观察分析能力及合作交流能力，树立实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。本教学计划根据七年级上册生物学课程标准要求，结合学生实际情况制定。

一、指导思想

以《义务教育生物学课程标准》为指导，坚持“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”的课程理念。实验教学应注重与理论知识的结合，引导学生主动参与，亲身体验科学探究的过程，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生的科学思维和实践能力，为学生未来的学习和发展奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并学会正确使用显微镜等基本生物学实验仪器和工具。

2.掌握基本的生物学实验操作技能，如制作临时装片、染色、观察、测量、记录等。

3.通过实验观察，识别生物体的基本结构，如细胞、组织、器官等。

4.理解并验证生物学的基本概念和原理，如细胞是生命活动的基本单位、光合作用需要光等。

5.初步学会设计简单的实验方案，进行初步的科学探究。

（二）过程与方法

1.体验科学探究的一般过程，包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2.学习观察、比较、分析、归纳等科学方法。

3.培养动手操作能力、自主探究能力和合作学习能力。

4.学习撰写简单的实验报告，规范记录实验现象和数据。

（三）情感态度与价值观

1.激发对生命现象的好奇心和探究欲望，培养学习生物学的兴趣。

2.树立实事求是的科学态度，尊重实验事实，勇于承认和修正错误。

3.培养团队合作精神，学会与人交流和分享。

4.增强安全意识，养成规范操作、爱护实验器材和环境的良好习惯。

5.初步形成生物体的结构与功能相适应、生物与环境相统一的生物学观点。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.显微镜的正确使用方法。

2.临时装片的制作和观察（植物细胞、动物细胞）。

3.基本实验技能的掌握和规范操作。

4.引导学生体验科学探究的过程，学习科学探究的方法。

（二）教学难点

1.显微镜的规范操作及观察时的调焦技巧。

2.制作符合要求的临时装片（如避免产生气泡、染色均匀）。

3.引导学生提出有价值的探究问题，并设计合理的探究方案。

4.实验现象的准确观察、记录与分析，并得出科学结论。

四、教学资源

1.实验教材：义务教育教科书《生物学》七年级上册。

2.实验器材：生物实验室、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滴管、烧杯、培养皿、酒精灯、解剖针、吸水纸、纱布、放大镜等。

3.实验材料：洋葱鳞片叶、黄瓜表层果肉、人的口腔上皮细胞（学生自身）、新鲜叶片（如蚕豆叶）、萌发的种子、澄清石灰水、清水、稀碘液、生理盐水等。

4.多媒体资源：实验操作视频、相关图片、课件等。

五、课时安排（总计约12-15课时，具体可根据实际教学进度调整）

实验单元/主题

课时数

主要内容

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第一单元认识生物

1

观察校园或周边环境的生物，区分生物与非生物（结合课堂观察）

第二单元生物体的结构层次

3-4

练习使用显微镜；观察植物细胞；观察动物细胞；观察人体基本组织

第三单元生物圈中的绿色植物

4-5

观察叶片的结构；绿叶在光下制造有机物（部分步骤）；探究种子萌发的环境条件；观察根尖的结构

第四单元生物圈中的人

3-4

观察人血涂片；探究人体呼出气体成分的变化；观察小鱼尾鳍内血液流动

复习与实验考核

1

实验技能综合复习与简单操作考核

六、主要实验项目及教学安排

实验一：练习使用显微镜

*实验目的：

1.认识显微镜的基本构造和各部分的功能。

2.学会正确使用显微镜观察到清晰的物像。

3.初步掌握显微镜的保养方法。

*主要器材：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。

*教学要点：

*强调取镜和安放的规范，一手握镜臂，一手托镜座。

*详细讲解并示范对光步骤：低倍物镜对准通光孔，大光圈，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜至视野明亮。

*重点指导观察步骤：放置玻片标本、下降镜筒（注视物镜，避免压碎玻片）、上升镜筒寻找物像（先粗准焦螺旋，后细准焦螺旋）。

*引导学生观察“上”字在视野中的倒像，理解显微镜成像的特点。

*强调显微镜使用后的整理和保养。

实验二：观察植物细胞（洋葱鳞片叶内表皮细胞或黄瓜表层果肉细胞）

*实验目的：

1.学习制作植