小学数学人教版二年级上册 小学数学用7~9的乘法口诀求商教学设计.docxVIP

用7~9的乘法口诀求商

课程：小学数学

教材：小学数学人教版二年级上册

章节：用7~9的乘法口诀求商

例题4用7、8的乘法口诀求商

教材分析

知识内涵

地位和作用：“用7、8的乘法口诀求商”处于表内除法这一知识体系中，是在学生已经学习了乘法口诀、初步认识除法意义的基础上进行教学的。它既是对前面所学乘法口诀和除法运算的巩固，又为后续学习用9的乘法口诀求商以及更为复杂的除法运算奠定基础，起着承上启下的关键作用。

内容呈现：教材以一个空白的7行8列表格为情境引入，先给出乘法算式7×8=56及对应的乘法口诀填写，接着呈现两个除法算式56÷8=7，引导学生思考“（）八五十六

编排特点、意图及逻辑线索：编排特点在于从乘法引出除法，利用乘除法的互逆关系引导学生学习求商，符合学生的认知规律。意图是帮助学生理解乘除法之间的内在联系，掌握用乘法口诀求商的方法，提高运算能力。逻辑线索清晰，从乘法口诀的回顾，到除法算式的计算，逐步引导学生自主探究用乘法口诀求商的策略。

素养内涵

本节课承载了运算能力、推理意识和模型意识这几条核心素养，具体表现如下：

运算能力：学生通过运用7、8的乘法口诀准确计算除法算式的商，在反复练习与思考过程中，提高运算的速度和准确性，逐步形成运算能力。

推理意识：从乘法算式推出相应的除法算式的商，学生依据乘除法的互逆关系进行思考，如由7×8=56推出

模型意识：乘法口诀与乘除法算式