中班主题一切都在变教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

中班主题一切都在变教案反思（2025—2026学年）

中班主题一切都在变教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对中班学生，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合课程标准，旨在培养学生对周围世界变化的观察和认知能力。本课内容位于“科学探索”单元，与前后知识关联紧密，通过观察和实验，提炼出核心概念“变化”，并培养学生观察、比较、推理等技能。

2.学情分析

中班学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满好奇。他们已有的知识储备和生活经验相对有限，但具备一定的观察和表达能力。本课教学应关注学生的兴趣倾向，通过丰富多样的活动，激发他们的学习兴趣。同时，学生可能存在对“变化”概念理解困难、实验操作不熟练等问题，教学设计需注重引导和帮助。

3.教学策略

针对学情，本教案采用情境导入、观察实验、小组讨论等多种教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、比较、推理等能力。教学过程中，注重引导学生在生活中发现“变化”，提高他们的实践能力。同时，关注个体差异，为不同水平的学生提供适宜的学习支持，确保教学目标的达成。

中班主题一切都在变教案反思（2025—2026学年）

二、教学目标

知识目标：

1.说出生活中常见的几种变化现象。

2.列举一些自然现象中的变化过程。

3.解释物体变化前后的一些基本特征。

4.描述简单的实验操作步骤和观察结果。

5.识别不同类型的变化现象，如物理变化和化学变化。

6.比较物体变化前后的不同，理解变化的概念。

能力目标：

1.设计简单的实验方案，进行变化现象的观察和验证。

2.操作实验器材，记录实验数据和现象。

3.分析实验结果，得出科学结论。

4.表达自己的观察和发现，与同伴交流。

5.解决问题，提出针对变化现象的合理假设。

6.评价实验方案和结果的合理性。

情感态度与价值观目标：

1.培养对科学现象的好奇心和探索精神。

2.树立科学的思维方式，尊重事实，勇于质疑。

3.增强团队合作意识，学会与他人分享和交流。

4.激发对自然世界的热爱和保护环境的责任感。

5.形成积极的学习态度，乐于参与科学活动。

6.培养良好的实验习惯，严谨求实。

科学思维目标：

1.观察现象，提出问题，形成假设。

2.设计实验，收集数据，验证假设。

3.分析数据，得出结论，反思实验过程。

4.运用科学方法，解决实际问题。

5.批判性思维，对实验结果进行合理评价。

6.创新思维，提出新的实验方案或改进方法。

科学评价目标：

1.评价实验方案的设计合理性。

2.评价实验操作的规范性。

3.评价实验结果的准确性。

4.评价实验报告的完整性。

5.评价同伴间的交流与合作。

6.评价对科学知识的理解和应用。

中班主题一切都在变教案反思（2025—2026学年）

三、教学重难点

教学重点：理解并识别生活中常见的物理变化和化学变化，能够通过简单的实验操作观察和验证变化现象。

教学难点：区分物理变化和化学变化，理解变化过程中的新物质生成，以及如何设计实验来验证这些变化。难点在于学生需要克服对抽象概念的认知障碍，并发展实验设计能力。

中班主题一切都在变教案反思（2025—2026学年）

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：1套多媒体课件、5个实验教具、10个实验器材、3个音频视频资料、10张任务单和5张评价表。学生需预习相关教材内容，并收集5种与主题相关的资料。此外，教学环境设计包括6个小组座位排列和3个黑板板书设计框架。这些准备将有助于学生更好地理解和参与课堂活动。

中班主题一切都在变教案反思（2025—2026学年）

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目标：

引起学生对“变化”这一主题的兴趣。

通过生活中的实例，激发学生的观察和思考。

教学活动：

1.教师通过PPT展示生活中的变化现象，如四季变化、植物生长等。

2.提问：“你们在生活中见过哪些变化？这些变化有什么特点？”

3.学生分享自己的观察和体验。

2.新授（15分钟）

活动目标：

使学生理解物理变化和化学变化的基本概念。

能够区分生活中的变化现象。

教学活动：

1.教师通过演示实验，展示物理变化和化学变化的区别。

实验一：将一块冰块放入热水，观察冰块融化。

实验二：将一块铁钉放入硫酸铜溶液中，观察铁钉表面变化。

2.提问：“这两个实验中，哪些是物理变化？哪些是化学变化？”

3.学生回答，教师总结并解释物理变化和化学变化的定义。

4.教师通过PPT展示更多实例，让学生进一步理解。

3.巩固（10分钟）

活动目标：

学生能够运用所学知识，区分物理变化和化学变化。

培养学生的观察