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《智能感知系统设计》教学大纲
课程英文名
DesignofIntelligentSensingSystem
课程代码
02M0153
学分
2
总学时
32
理论学时
32
实验学时
0
上机学时
0
实践学时
0
课程类别
专业课
课程性质
专业限选
先修课程
C语言程序设计、智能传感器技术、微机系统与接口
适用专业
智能感知工程(2024级)
开课学院
计量测试与仪器学院
执笔人
颜幸尧
审定人
沈小燕
制定时间
2025年1月
注:课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课;课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
(一)课程地位
随着传感器在物联网中的广泛应用,未来的传感技术和产品的发展将朝着具有感、知、联一体化功能的智能感知系统方向发展。通过高度敏感的传感器实现多功能检测;通过边缘计算实现在线数据处理;基于无线网络实现感知测量系统的数据汇聚。可见,在以智能传感器为前端基础的系统最终会发展成智能感知系统。《智能感知系统设计》是关于以传感器信号测量、数字化智能数据处理、无线通信为主要环节进行物理量感知系统设计的基础知识的课程,是智能感知工程专业的重要学习内容,是将智能感知技术应用于工程实践时不可缺少的专业教育课程。
通过本课程的学习,使学生掌握智能感知系统的组成和结构、发展趋势,总体设计原则,放大器设计、模数转换电路设计、数据采集通道设计、微处理器与可编程器件设计、软件设计、人机交互界面设计、通信总线与接口设计、结构设计、电磁兼容设计、可测性设计的基本原理和过程,使学生能准确理解并掌握智能感知工程专业必备的智能感知系统和智能仪器设计基础知识。学生通过本课程的学习巩固对专业的掌握程度,提升专业能力。
(二)课程目标
课程目标1:学习和巩固常见测试电路;从系统搭建的角度,培养学生对常见物理量测试方案的选型能力;建立系统可靠性的概念,学习相关知识。(毕业要求3.1、毕业要求3.3)
课程目标2:通过实际案例,交叉融合,将前期所学课程整合为一个有机的整体,使学生初步掌握智能传感系统设计搭建以及实现的理论和实践知识,为下一步的实践课程做好准备。(毕业要求4.2)
课程目标3:培养学生从顶至下的结构化、模块化设计方法,建立起系统整体架构和功能模块切割的概念,并学会相关文档的撰写,为以后团队合作打好基础。(毕业要求11.1)
思政目标
思政目标1:了解国内外相关领域的背景知识,激发学生的爱国热情.
思政目标2:学习相关的技术,培养科学求真的精神。
思政目标3:在实际动手调试过程中,培养坚韧不拔的工匠精神。
二、课程目标达成的途径与方法
以课堂教学为主,结合课堂讨论、课外作业、实验教学、拓展自学等环节以完成教学目标。
课堂教学主要讲授系统设计中以需求为导向的文档撰写方法、信号调理电路设计基础、输入输出通道和接口、人机交互和接口、通讯联网与云端、软硬件系统可靠性设计、系统硬件设计开发流程、智能系统的典型数据处理方法、系统软件设计方法介绍,以及AI在系统设计中的辅助作用。
在课堂教学中引入讨论环节,通过工程实际案例的分析讨论,使同学们能更好地理解课程内容。
通过课外大作业等,使学生自主分析和完成智能感知系统的搭建问题。通过情景教学法,使同学们更好的学习科学家们的工程思维和科学创新精神。
鼓励学生积极参加课外科技活动,查阅与智能感知相关的文献资料,更好的了解传感器与智能化相结合的发展趋势,并灵活的用于实际应用中。
通过华为中兴等卡脖子时间,让学生认识到技术的重要性,激发学生技术报国的激情。
课程目标
主要教学方法
达成途径
课程目标1
讲授法、讨论法
参照教材讲授常见测试电路的原理和使用场景;
讲解可靠性相关知识;
课程目标2
讲授法、案例法、讨论法
在讲课中,根据特定知识点,引入相关实际案例,增进学生对知识的了解;
鼓励学生就相关案例展开延伸讨论。
课程目标3
讲授法、案例法
参照教材讲授从顶至下的结构化、模块化设计方法;
通过讲解帮助学生建立起功能模块有机切割的概念;
以实际案例,让学生将认识从抽象转为具体。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标
课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)
毕业要求3.1
毕业要求3.3
毕业要求4.2
毕业要求11.1
课程目标1
H
H
课程目标2
M
课程目标3
H
注:1.支撑强度分别填写H、M或L(其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低)。
2.相关毕业要求:
3.1设计/开发基础:系统理解产品开发和工程设计的概念、基本内容与方法、主要流程与技术、需要考虑的各项制约因素,进而形成设计/开发全周期、全流程的基本理念。
3.3系统设计/开发能力:能够针对满足特定需求和应用场景撰写智能感知系统的设计方案,设计
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