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教室招教考试题库及答案

一、选择题

1.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。学生只有理解了教材，才能形成科学的概念，掌握事物的本质和规律。感知教材是教学的起始阶段，巩固知识是为了防止遗忘，运用知识是检验和深化所学知识。

2.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）

A.孔子B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特

答案：D。赫尔巴特在教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”孔子强调“因材施教”等教育理念；杜威提出“教育即生活”“学校即社会”等观点；夸美纽斯提出“泛智教育”等思想。

3.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法属于（）

A.演示法B.实验法C.练习法D.参观法

答案：A。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。

4.教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用所学知识在真实或模拟的情境中进行实践活动，以培养学生实际操作能力的教学方法是（）

A.实习作业法B.实践活动法C.练习法D.实验法

答案：B。实践活动法是让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法。练习法主要侧重于通过练习巩固知识和形成技能。实验法主要是通过实验获取知识。

5.教学工作的基本环节不包括（）

A.备课B.上课C.课外辅导D.说课

答案：D。教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。说课是教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计及理论依据，不属于教学工作的基本环节。

二、简答题

1.简述教学过程的基本规律。

教学过程的基本规律主要有以下四个方面：

（1）间接经验与直接经验相结合的规律。学生以学习间接经验为主，学习间接经验要以直接经验为基础。教学中要防止只重视书本知识传授或只强调直接经验积累这两种偏向。

（2）掌握知识与发展智力相统一的规律。掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。教学中要防止单纯抓知识教学或只重智力发展的片面倾向。

（3）传授知识与思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律）。知识是思想品德形成的基础，思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力。教师要把教书和育人有机结合起来。

（4）教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。教师在教学过程中起主导作用，学生是学习的主体。教师的主导作用和学生的主体作用是相互依存、相互促进的，要防止只强调教师主导作用而忽视学生主体地位或只强调学生主体地位而忽视教师主导作用的倾向。

2.简述上好一堂课的基本要求。

上好一堂课的基本要求如下：

（1）目标明确。教学目标要符合课程标准的要求及学生的实际，既要有知识与技能目标，也要有过程与方法、情感态度与价值观目标。

（2）内容正确。教师要保证教学内容的科学性、思想性，对概念和原理的阐述要准确无误，选用的事例要恰当。

（3）方法得当。教师要根据教学目标、内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等，并能灵活运用。

（4）结构合理。教学要有严密的计划性和组织性，教学环节的安排要紧凑、合理，过渡自然，时间分配得当。

（5）语言艺术。教师的语言要清晰、准确、生动、简洁、富有感染力，语速适中，语调恰当。

（6）板书有序。板书要字迹工整、布局合理、重点突出，能起到辅助教学的作用。

（7）态度从容。教师要充满自信，教态亲切、自然、大方，能感染学生，营造良好的课堂氛围。

（8）充分发挥学生的主体性。教师要引导学生积极参与教学活动，让学生成为学习的主人，培养学生的自主学习能力和创新精神。

3.简述班级授课制的优缺点。

优点：

（1）有利于经济有效地大面积培养人才。班级授课制可以在较短的时间内，向大量的学生传授系统的知识，提高教学效率。

（2）有利于发挥教师的主导作用。教师可以按照教学计划和教学大纲的要求，有