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幼儿园户外活动安全管理指南

一、总则

户外活动是幼儿园教育活动的重要组成部分，对促进幼儿身心健康发展具有不可替代的作用。为全面保障幼儿在户外活动中的安全与健康，预防各类意外事故发生，特制定本指南。本指南旨在为幼儿园户外活动的安全管理提供系统性的指导，明确各相关主体的职责，规范操作流程，确保户外活动在安全、有序的环境下开展，让幼儿在探索与运动中健康快乐成长。

二、组织与职责

（一）园长职责

园长是幼儿园安全工作的第一责任人，对户外活动安全负总责。负责审批户外活动安全管理制度及应急预案，保障安全设施投入，定期组织安全检查与培训，督促各部门落实安全职责，确保户外活动安全管理体系有效运行。

（二）保教主任职责

协助园长制定户外活动计划及安全细则，组织教师进行户外活动安全知识与技能培训，指导教师设计安全适宜的活动方案，定期检查户外活动组织与安全措施落实情况，收集反馈并持续改进活动质量与安全管理水平。

（三）班主任及配班教师职责

1.活动策划与准备：根据幼儿年龄特点和发展需求，选择适宜的活动内容与形式，提前检查活动场地、器械的安全性，准备必要的护具和急救用品。

2.活动组织与监护：严格按照安全规范组织活动，合理安排教师站位，确保每位幼儿都在成人视线范围内。密切关注幼儿活动状态，及时发现并制止危险行为，正确指导幼儿使用器械。

3.安全宣教：在活动前向幼儿明确活动规则和安全注意事项，培养幼儿的自我保护意识和能力。

4.应急处置：活动中若发生幼儿意外伤害，立即采取初步急救措施，并按程序上报，同时与保健医、家长取得联系。

（四）保健医职责

负责对户外活动提供医疗保健支持，指导教师进行常见意外伤害的预防和初步处理，定期检查户外活动场地、器械的卫生安全状况，对幼儿体质状况进行评估，为特殊体质幼儿的户外活动提供建议。

（五）后勤及场地器械管理员职责

负责户外活动场地的日常维护与清洁，确保场地平整、无杂物、无安全隐患。定期检查、维修和保养各类运动器械，确保器械稳固、功能完好，对老化或不符合安全标准的器械及时上报并予以更换。

三、活动前准备与检查

（一）活动内容选择与方案制定

教师应根据本班幼儿的年龄特点、身体状况和兴趣爱好，选择具有趣味性、教育性且安全系数高的活动内容。避免组织危险性高、超出幼儿能力范围的活动。活动方案应包含活动目标、内容、流程、安全注意事项、所需器械、人员分工及应急处理预案。

（二）场地检查

活动前，教师需对活动场地进行全面细致的检查。查看地面是否有积水、碎石、玻璃碎片等杂物，跑道、草坪等是否平整，有无凸起或凹陷。检查场地周边环境，如围墙、树木、栏杆等是否存在安全隐患，确保活动区域无干扰、无危险。

（三）器械检查

对活动中将要使用的器械，如滑梯、秋千、攀登架、球类、绳类等，进行逐一检查。检查器械各部件是否牢固，有无松动、断裂、尖锐棱角或毛刺。对于需要组装的器械，确保组装正确、连接紧密。检查器械的承重能力是否符合要求。

（四）环境与天气评估

关注当日天气情况，如遇恶劣天气（如高温、严寒、大风、雷雨等），应调整活动时间或改为室内活动。夏季应避免在烈日下长时间活动，冬季注意防风保暖。同时，注意活动场地的通风、光照条件是否适宜。

（五）幼儿准备

活动前，提醒幼儿穿着适宜的服装和运动鞋，不佩戴尖锐饰物（如发卡、项链等），不携带危险物品。了解幼儿的身体状况，对感冒、发烧、有特殊疾病或身体不适的幼儿，应妥善安排，必要时劝其在室内休息或由专人看护。

（六）人员与物资准备

根据活动规模和幼儿人数，合理配备保教人员，确保师生配比适当。活动前，教师应提前到达活动场地，做好各项准备工作。准备好急救箱（内含创可贴、消毒液、冰袋等常用物品），并确保教师熟悉其使用方法。

四、活动中组织与监护

（一）合理分组与教师站位

根据活动内容和场地情况，对幼儿进行合理分组，每组安排专人负责。教师应根据活动特点选择合适的站位，确保能够全面观察到所有幼儿的活动情况，不留监护盲区。对于攀爬、跳跃等风险较高的活动区域，应加强重点监护。

（二）活动规则讲解与示范

活动开始前，用简洁明了的语言向幼儿讲解活动规则、器械使用方法和安全要求，并进行正确的动作示范。通过提问、情景模拟等方式，确保幼儿理解并掌握。强调不推挤、不追逐打闹、不做危险动作。

（三）活动强度与密度控制

教师应根据幼儿的年龄和体能状况，合理控制活动强度和密度，避免幼儿过度疲劳或运动负荷过大。注意动静交替，安排适当的休息时间，关注幼儿的面色、呼吸、情绪等变化，及时调整活动节奏。

（四）个体差异关注

尊重幼儿的个体差异，对体质较弱、动作发展较慢或有特殊需求的幼儿给予更多的关注和指导，鼓励他们参与适宜的活动，不强求、不攀比。对过于兴奋或行为易失控的幼儿，要及时进行引导和约束。

（五）器械使用指导与监督

对于需要使用器