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(新)校园欺凌的预防和处置制度、措施(2篇)

校园欺凌的预防和处置制度、措施（一）

一、校园欺凌的定义与危害认知

校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。其形式多样，包括身体暴力，如殴打、踢踹等；语言暴力，如辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号；社交暴力，如孤立、排挤他人；网络暴力，如在网络上发布诋毁、污蔑他人的言论等。

校园欺凌对受害者的身心健康会造成严重的伤害。身体上可能出现伤痕、骨折等伤痛，更会在心理上留下阴影，导致自卑、焦虑、抑郁等心理问题，影响受害者的学习和生活。对于欺凌者而言，这种行为若不及时纠正，可能会使其养成不良的行为习惯和价值观，甚至走上违法犯罪的道路。同时，校园欺凌事件的发生也会破坏校园的和谐氛围，影响学校的教学秩序和声誉。

二、预防校园欺凌的制度与措施

（一）宣传教育制度

1.课程设置

学校应将预防校园欺凌纳入校本课程体系，定期开展相关课程教学。例如，每学期安排不少于4节专门的预防校园欺凌课程，内容涵盖欺凌行为的识别、应对方法、法律法规知识等。可以采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化的教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

2.主题活动

开展形式多样的主题活动，如“反校园欺凌”主题班会、演讲比赛、手抄报比赛等。主题班会可以组织学生分享自己对校园欺凌的认识和感受，引导学生树立正确的价值观和人际交往观念。演讲比赛和手抄报比赛则可以激发学生的积极性，让他们在准备过程中深入了解校园欺凌的危害和预防措施。

3.宣传阵地

利用校园广播、宣传栏、校报等宣传阵地，广泛宣传预防校园欺凌的知识。校园广播可以每周安排一次专题节目，介绍校园欺凌的典型案例和应对策略。宣传栏可以定期更新内容，展示预防校园欺凌的标语、图片和相关法律法规。校报可以开设专栏，刊登学生关于反校园欺凌的文章和心得体会。

（二）师资培训制度

1.专业培训

学校应定期组织教师参加预防校园欺凌的专业培训，邀请专家学者、法律人士等进行授课。培训内容包括校园欺凌的识别、干预方法、心理辅导技巧等。通过培训，提高教师对校园欺凌问题的敏感度和处理能力。

2.案例分析

组织教师进行校园欺凌案例分析研讨会，让教师分享自己在工作中遇到的案例和处理经验。通过案例分析，教师可以学习到不同情况下的应对策略，提高自己的实际操作能力。

3.师德教育

加强教师的师德教育，引导教师关爱学生、尊重学生，树立良好的教师形象。教师要以身作则，在日常教学和管理中，倡导文明、友善的行为，为学生树立榜样。

（三）家校合作制度

1.家长培训

学校应定期组织家长参加预防校园欺凌的培训活动，向家长介绍校园欺凌的相关知识和预防方法。通过培训，让家长了解自己在预防校园欺凌中的责任和义务，提高家长对孩子的教育和监管能力。

2.家校沟通

建立健全家校沟通机制，加强学校与家长之间的联系。教师要定期与家长沟通学生的学习和生活情况，及时发现学生可能存在的问题。同时，家长也要积极配合学校的工作，及时向学校反映学生在家中的表现。

3.亲子活动

开展亲子活动，增进家长与孩子之间的感情。例如，组织亲子运动会、亲子手工制作等活动，让家长和孩子在活动中相互交流、相互合作，培养孩子的团队意识和社交能力。

（四）校园文化建设制度

1.营造氛围

营造积极向上、文明友善的校园文化氛围，倡导团结友爱、互帮互助的良好风尚。在校园内设置文明标语、宣传栏等，宣传正能量的价值观。

2.社团活动

鼓励学生参加各种社团活动，如文学社、音乐社、体育社等。通过社团活动，让学生培养兴趣爱好，提高综合素质，同时也可以增强学生之间的交流和合作，减少校园欺凌的发生。

3.心理健康教育

加强学校的心理健康教育工作，建立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师。定期开展心理健康讲座和心理咨询活动，帮助学生解决心理问题，培养学生的良好心理素质。

三、校园欺凌的处置制度与措施

（一）预警机制

1.信息收集

建立多渠道的信息收集机制，及时了解校园内可能存在的欺凌行为。可以通过学生举报、教师观察、家长反映等方式收集信息。同时，学校可以设立专门的举报信箱、举报电话和电子邮箱，方便学生和家长举报校园欺凌行为。

2.风险评估

对收集到的信息进行风险评估，判断是否存在校园欺凌行为以及行为的严重程度。根据评估结果，采取相应的措施。对于轻微的欺凌行为，可以进行口头警告和教育；对于严重的欺凌行为，要及时启动处置程序。

3.预警发布

一旦发现校园欺凌行为的迹象，要及时发布预警信息。预警信息可以通过校园广播、短信、微信群等方式发布，提醒师生注意防范。

（二）应急处置机制

1.及时制止

当发现校园欺凌行为正在发生时，教师要第一时间赶到现场，及时制止欺凌行为。同时，要保护好受害者的人身安全，避