研修管理制度(3篇).docxVIP

第1篇

第一章总则

第一条为规范研修管理工作，提高研修质量，促进教师专业成长，根据我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师及参与研修活动的相关人员。

第三条本制度旨在通过建立健全研修管理制度，确保研修活动的科学性、规范性和有效性，促进教师专业素养的提升。

第二章研修计划

第四条学校应根据国家教育政策和学校发展规划，制定年度研修计划，明确研修目标、内容、形式、时间安排等。

第五条教师应根据自身专业发展需求，结合学校研修计划，制定个人研修计划，报学校批准后实施。

第六条研修计划应包括以下内容：

（一）研修目标：明确教师希望通过研修达到的专业成长目标；

（二）研修内容：包括专业知识、教育教学技能、教育信息技术等方面；

（三）研修形式：包括集中培训、网络研修、校本研修、外出考察等；

（四）研修时间：根据研修内容合理规划，确保研修时间充足；

（五）研修考核：建立研修考核制度，对研修成果进行评价。

第三章研修实施

第七条学校应设立研修管理部门，负责研修活动的组织、协调和管理工作。

第八条研修管理部门应做好以下工作：

（一）制定研修实施方案，明确研修活动的具体安排；

（二）组织研修活动，确保研修质量；

（三）监督研修过程，确保研修计划落实；

（四）收集研修反馈，及时调整研修计划。

第九条教师应积极参与研修活动，按照研修计划认真开展研修工作。

第十条教师在研修过程中应遵守以下规定：

（一）认真参加研修活动，不得无故缺席；

（二）积极互动，分享研修心得；

（三）认真完成研修任务，确保研修成果；

（四）尊重他人，保持良好的研修氛围。

第四章研修考核

第十一条学校应建立研修考核制度，对教师研修成果进行评价。

第十二条研修考核应包括以下内容：

（一）研修计划完成情况；

（二）研修活动参与情况；

（三）研修成果展示情况；

（四）研修反馈意见。

第十三条研修考核结果应作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任等的重要依据。

第五章附则

第十四条本制度由学校研修管理部门负责解释。

第十五条本制度自发布之日起施行。

第十六条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充和修改。

第2篇

第一条总则

为了规范我校教师研修工作，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，特制定本制度。

第二条研修目的

1.提高教师教育教学理论水平和实践能力。

2.促进教师教育教学观念的更新和教学方法的改进。

3.培养教师创新精神和实践能力。

4.优化教师队伍结构，提升学校整体教育教学质量。

第三条研修对象

我校在编在岗的教师，包括教师进修、专业发展、课程建设、教育科研等方面的研修。

第四条研修内容

1.教育教学理论研修：包括教育学、心理学、课程与教学论等。

2.教学实践研修：包括教学设计、课堂教学、教学评价等。

3.教育科研研修：包括教育科学研究方法、论文撰写、课题研究等。

4.教师职业素养研修：包括师德师风、教师心理健康、团队协作等。

第五条研修形式

1.专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

2.研讨交流：组织教师开展教育教学研讨，促进经验交流。

3.课题研究：鼓励教师参与教育科研项目，提升科研能力。

4.教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进教学经验。

5.网络研修：利用网络平台，开展在线学习、讨论和交流。

第六条研修时间

1.学年研修：每学年至少安排1次集中研修活动。

2.月度研修：每月至少安排1次专题研讨或讲座。

3.持续研修：教师根据自身需求，可随时参加各类研修活动。

第七条研修考核

1.参加研修的教师在研修结束后，需提交研修总结或心得体会。

2.教师所在部门对教师研修情况进行考核，考核内容包括：研修参与度、研修成果、研修效果等。

3.研修考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。

第八条研修经费

1.学校设立教师研修专项经费，用于支持教师参加各类研修活动。

2.教师个人可根据自身需求，合理使用研修经费。

第九条研修管理

1.学校成立教师研修工作领导小组，负责制定研修计划、组织实施研修活动、监督考核研修效果。

2.教师所在部门负责教师研修的组织协调和日常管理。

3.教师应积极参与研修活动，严格遵守研修纪律。

第十条附则

1.本制度由学校教师研修工作领导小组负责解释。

2.本制度自发布之日起施行。

通过以上研修管理制度，旨在激发教师的学习热情，提高教师的专业素养，为学校的教育教学质量提升奠定坚实基础。

第3篇

一、总则

为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据国家相关教育政策和学校实际情况，特制定本研修管理制度。

二、研修目标

1.提高教师教育教学