部编版选择性必修中册-第1单元-1-社会历史的决定性基础-课件.pptxVIP

第一单元

单元学习主题理论素养本单元的文章,或阐释社会历史开展的规律,或论述学风改造问题和正确思想来源问题,或阐说真理的检验标准,或探讨个人立身处世的法那么,这些都有助于加深我们对社会、历史、人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章,表达了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法,具有重要的理论价值和实践指导意义。学习本单元,要通过研读经典理论文章,获得思想启迪和思维提升。

单元学习目标

1社会历史的决定性根底

学习目标1.了解文章的写作背景,厘清经济根底与上层建筑的辩证关系。2.精读全文,明确经济根底与上层建筑之间的相互作用的复杂性。3.通过学习这篇理论文章,深入了解历史开展的偶然性、必然性,以及它们之间的关系。

作者简介作品背景相关常识知识整合恩格斯(1820—1895),马克思主义创始人之一,国际无产阶级的领袖。恩格斯是马克思的亲密战友,被誉为“第二提琴手”。1883年3月马克思逝世,恩格斯担负了整理出版马克思文献遗稿和继续指导国际共产主义运动的重担。与此同时,他又独立地进行大量的理论宣传工作。1895年8月5日,恩格斯逝世。按其遗愿,他的骨灰被撒入大海。马克思逝世之后,一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点,篡改历史唯物主义的基本原理,造成当时德国青年极大的思想混乱。有不少人写信向恩格斯请教,大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。本篇课文是恩格斯写给瓦尔特·博尔吉乌斯的一封回信,信中澄清了一些重大理论问题。题目是编者加的。

作者简介作品背景相关常识知识整合科学与文化论著所谓论著,就是带有研究性的著作。科学与文化论著是指自然科学和社会科学论文、著作,包含两个方面:一是社会科学论著,主要由分析推理而得,往往具有抽象性;二是自然科学论著,主要通过实验研究而得,往往具有实证性。本单元所选文章属于社会科学论著,在选择性必修下册课本中另设有一个自然科学论著的单元,共同承担课程标准规定的“科学与文化论著研习〞任务群的目标任务。

作者简介作品背景相关常识知识整合1.读准字音

作者简介作品背景相关常识知识整合2.写对字形词语易错字?词语易错字疲bèi惫沿xí袭独cái裁guàn输灌编zuǎn纂bàn演扮枯zào燥开pì辟

作者简介作品背景相关常识知识整合3.掌握词语(1)归根到底:归结到根本上。例句:世界是我们的,也是你们的,但归根到底是你们的。(2)多愁善感:形容人感情脆弱,容易发愁或感伤。例句:他们都把剑云看作一个多愁善感的书生。现在她才知他竟是如此的慷慨。(3)奴颜婢膝:卑躬屈膝、奉承巴结的样子。例句:书报检察官蛮横地查封人民报刊,肆意践踏法律和民众意志,妄图使好报刊成为普鲁士政府奴颜婢膝的应声虫。(4)精疲力竭:非常疲劳,体力消耗已尽。例句:第一个夜班值下来,精疲力竭的郭文萍贴身的衣服全部湿透,脱下的短袖,轻轻一拧,汗水成股地流下。················

作者简介作品背景相关常识知识整合4.词语辨析字斟句酌·咬文嚼字

作者简介作品背景相关常识知识整合界限·界线

思维导图文章主旨文本研读多维探究技法迁移

思维导图文章主旨文本研读多维探究技法迁移本文以丰富的历史知识和辩证的理论分析,论述了经济因素与历史开展、上层建筑的关系,指出经济关系是“社会历史的决定性根底〞,“归根到底制约着历史开展〞;政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的开展是“以经济开展为根底的〞,但“它们又都互相作用并对经济根底发生作用〞;经济不是制约历史开展和上层建筑的唯一因素。

思维导图文章主旨文本研读多维探究技法迁移任务一理解文章内容1.这封信中,恩格斯提出了两点不应当无视的问题,请概述这两个问题。点拨恩格斯提出的两点不应当无视的问题是:①政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的开展是以经济开展为根底的。但是,它们又都互相作用并对经济根底发生作用。②人们自己创造自己的历史,但并不是按照共同的意志,根据一个共同的方案,甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。在所有这样的社会里,都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性,归根到底仍然是经济的必然性。

思维导图文章主旨文本研读多维探究技法迁移2.恩格斯是如何解读经济关系是社会历史的决定性根底的?点拨(1)我们视之为社会历史的决定性根底的经济关系,是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。(2)包括生产和运输的全部技术。这种技术也决定着产品的交换方式以及分配方式,从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分,决定着统治关系和奴役关系,决定着国家、政治、法等等。(3)在经济关系中还包括这些关系赖以开展的地理根底和事实上