医学生基础医学休克查房课件.pptxVIP

一、前言演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

医学生基础医学休克查房课件

01前言

前言作为一名在急诊与重症监护室轮转了十年的护理带教老师，每次带着医学生们站在休克患者床旁查房时，我总会想起自己刚入行时的那个冬夜——120送来了一位车祸致多发伤的患者，血压测不出，四肢湿冷，意识模糊。当时的我攥着血压计的手直抖，带教老师拍了拍我的肩膀说：“别慌，休克的本质是有效循环血容量不足，抓住‘看、摸、测’三个步骤，先稳定生命体征，再找病因。”这句话，成了我理解休克的第一把钥匙。

休克，这个在《病理生理学》课本上被定义为“机体有效循环血容量减少、组织灌注不足，细胞代谢紊乱和功能受损的病理过程”的综合征，在临床中却是最能体现“时间就是生命”的急症。对医学生而言，掌握休克的识别、评估与护理，不仅是基础医学的必修课，更是未来临床工作中“救命”的第一步。今天，我们就以一例创伤性休克患者的救治过程为线索，从病例到护理，抽丝剥茧地梳理休克的护理逻辑。

02病例介绍

病例介绍先和大家分享一个我近期参与救治的典型病例。患者张某，男，32岁，建筑工人，2024年5月15日19:30因“高处坠落致全身多处疼痛2小时”由120送入我院急诊。

现病史：患者工作时从3米高脚手架坠落，左腰部撞击钢管，右侧大腿被钢筋划伤（长约8c