2025年从“知识本位”到“素养导向”的深刻变革——批判性阅读《课标》前言与课程性质的启发.docx

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2025-12-08 发布于广东
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2025年从“知识本位”到“素养导向”的深刻变革——批判性阅读《课标》前言与课程性质的启发

一、时代呼唤：教育转型的历史必然性

教育作为社会发展的基石，始终与时代脉搏紧密相连。回望过去数十年，我国教育体系在工业化浪潮中奠定了坚实的知识基础，培养了大批具备扎实学科功底的人才。然而，随着人工智能技术的迅猛突破与全球化竞争的日益激烈，单纯的知识积累已难以应对复杂多变的现实挑战。2024年发布的《中国教育现代化发展报告》指出，超过六成的企业管理者反映新入职员工存在知识应用能力不足的问题，尤其在跨学科问题解决和创新思维方面表现薄弱。这种现象并非偶然，而是知识本位教育模式