核心素养导向下的小学文言文教学策略初探.docx

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2025-12-08 发布于广东
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核心素养导向下的小学文言文教学策略初探.docx

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核心素养导向下的小学文言文教学策略初探

问题提出：核心素养背景与小学文言文教学现状分析

近年来，随着《中国学生发展核心素养》框架的正式发布，基础教育领域掀起了以核心素养为导向的教学改革浪潮。核心素养作为学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，其三大维度——文化基础、自主发展、社会参与——为学科教学提供了全新的价值坐标。在小学语文教学中，文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，承载着语言传承、思维训练与文化浸润的多重功能。然而，当前小学阶段的文言文教学实践却面临严峻挑战，传统教学模式往往陷入“重字词轻意蕴、重背诵轻理解”的窠臼，难以真正契合核心