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2025年山艺书法考研练习题及答案

2025年山东艺术学院书法专业硕士研究生入学考试试题（回忆版）

专业基础（150分）

一、名词解释（每题6分，共30分）

1.永字八法

2.《书谱》

3.北碑南帖

4.篆引

5.吴门书派

二、简答题（每题15分，共60分）

1.简述颜真卿楷书从《多宝塔碑》到《颜勤礼碑》的风格演变及其美学意义。

2.试述汉代简牍书法与汉碑书法的差异及内在联系。

3.分析赵孟頫“用笔千古不易”论对元明书法发展的影响。

4.结合具体作品，说明清代“碑学”兴起对篆书创作的推动作用。

三、论述题（每题30分，共60分）

1.以王铎《拟山园帖》中的行草作品为例，论述晚明浪漫主义书风的艺术特征及其历史定位。

2.结合当代书法教育实践，谈谈你对“传统性”与“时代性”在书法创作中关系的理解。

专业创作（150分）

一、临摹（60分）

选取《张迁碑》（东汉，山东东平出土）中“东里润色，君有其迹”八字进行对临，要求：

1.忠实原帖笔法、结体与章法；

2.用纸为四尺对开生宣，竖式；

3.保留原帖斑驳气息，体现汉碑“方峻雄强”的典型特征。

二、创作（90分）

以“潮平两岸阔，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）为内容进行行书创作，要求：

1.取法米芾《蜀素帖》笔意，兼融王铎笔势；

2.章法虚实相生，字组关系清晰，整体节奏流畅；

3.用纸为四尺三开洒金宣，竖式；

4.落款为“岁在甲辰夏月，山左后学某某书”，钤印两方（姓名章、闲章）。

参考答案及解析

专业基础

一、名词解释

1.永字八法：中国书法用笔法则的经典总结，以“永”字八笔（点、横、竖、钩、提、撇、短撇、捺）概括楷书基本笔画的书写规范。相传源于张旭、智永等书家的实践总结，强调每一笔画的起收、提按、转折的规律性——如“侧”（点）需取势险峻，“勒”（横）忌平宜曲，“弩”（竖）贵挺而不僵，“趯”（钩）需力聚锋尖。其核心在于通过单字训练建立对笔法的系统认知，是传统书法入门的重要方法论，对后世楷书教学影响深远。

2.《书谱》：唐代孙过庭所著书法理论著作，既是草书典范，亦是书学经典。全文三千七百余字，系统论述书法创作中的“平正—险绝—平正”发展规律，提出“古不乖时，今不同弊”的创新观，强调“达其情性，形其哀乐”的艺术本质。其书论思想融合儒道，既重技法规范（如“五合五乖”论创作状态），又倡个性表达，是中国书学史上首篇体系化的理论文献，与《笔阵图》《书断》等共同构建了唐代书论的高峰。

3.北碑南帖：清代阮元在《南北书派论》中提出的书风分野说，指魏晋南北朝时期南北书法的不同取向。北碑主要指北方刻于碑版、摩崖、造像记的楷书，以《张猛龙碑》《龙门二十品》为代表，风格雄强质朴、方笔居多，反映北方民族融合背景下的刚健审美；南帖则指南方士大夫手札墨迹，以“二王”体系为核心，如《兰亭序》《丧乱帖》，风格妍美流便、圆笔为主，体现东晋南朝门阀士族的优雅风度。此说虽有简化之嫌，但揭示了南北文化差异对书法的影响，是清代碑学兴起的理论先声。

4.篆引：汉代对篆书笔势的描述，许慎《说文解字·叙》载“篆，引书也”，指篆书书写时需“引而不发”，笔画均匀延长，强调线条的连贯性与力度的含蓄。篆引笔法最早见于西周金文（如《毛公鼎》），至秦代李斯小篆（如《泰山刻石》）发展为高度规范化的“玉箸篆”，线条如“铁线”般圆劲，起收无明显提按，字形对称修长。汉代篆书虽受隶书冲击，但在碑额（如《张迁碑》额）、铜器铭文（如《新莽嘉量》）中仍保留篆引特征，成为后世篆书创作（如李阳冰、邓石如）的重要取法对象。

5.吴门书派：明代中期活跃于苏州（古吴地）的书法流派，以祝允明、文徵明、王宠为代表，与吴门画派共同构成吴地文艺高峰。其形成与苏州经济繁荣、文人集团崛起密切相关，主张“师古而不泥古”，取法上溯晋唐（如祝允明学钟繇、怀素，文徵明宗“二王”、智永），下涉宋元（如汲取赵孟頫的雅正），同时融入吴地文人的清雅气质。风格上，祝允明奇崛多变，文徵明严谨秀润，王宠疏淡空灵，共同突破了明初“台阁体”的僵化，推动了文人书法的个性化发展，对晚明浪漫书风有启蒙作用。

二、简答题

1.颜真卿楷书的演变可分为三个阶段，美学意义在于突破“二王”体系，确立唐代楷书的“雄强之美”。

早期（40-50岁）以《多宝塔碑》（752年）为代表，笔画精严，横细竖粗，结体方正紧凑，起收笔顿挫明显，尚未脱初唐楷书（如欧阳询、褚遂良）的影响，体现对规范的追求。

中期（50-60岁）以《颜勤礼碑》（780年）、《麻姑仙坛记》（771年）为转折，笔画加粗，横画起笔不再尖细，转为圆头藏锋，竖画外拓成“蚕头燕尾”