统编版2025-2026学年语文六年级上册3 古诗词三首 课件(共47张PPT).pptxVIP

;;;寒食节:大概是清明节前1—2天为寒食节。相传春秋时期，晋国公子重耳流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右，甚至“割股啖君”。后来重耳回到晋国，成为国君。封赏有功之臣，但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公无计可施，只好放火逼其下山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，不仅改山名、建庙宇，还下令在介子推遇难之日禁火寒食(冷食）。;寒食

[唐]韩翃

春城/无处/不/飞花，

寒食/东风/御/柳斜。

日暮/汉宫/传/蜡烛，

轻烟/散入/五侯家。

;读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？;春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。;春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。;“飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃，同时说明时节是落花飞舞的暮春。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，蕴意深远。;白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？;传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。;日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。;说一说：《寒食》这首诗写了什么传统习俗？;;二、《寒食》这首诗采用的写作手法是（）

A.借景抒情B.托物言志C.借古讽今;;;《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。;迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。;读读诗句，想想这首诗写了什么？;诗文解读;纤纤擢素手，札札弄机杼。;终日不成章，泣涕零如雨。;诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？;认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之苦的？;河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。;河汉清且浅，相去复几许。;结合牛郎织女的故事，你能说一说??首诗表达了什么情感吗？;找出诗中的叠词读一读。;小组交流：使用这些叠词有什么好处？;课堂演练;每到中秋，是家人团聚的日子，唐朝诗人王建用他的神来之笔描写了思乡怀人的情绪，今天这节课我们就一起学习他的《十五夜望月》。;作者简介;中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。;十五夜望月

[唐]王建

中庭/地白/树/栖鸦，

冷露/无声/湿/桂花。

今夜/月明/人/尽望，

不知/秋思/落/谁家？

;诗文解读;中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。;“树栖鸦”是“鸦栖树”的倒装句，鸦鹊已经栖息在树上，暗示夜已经深了，周围一片寂静。这三个字简洁凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花被浸润的时间久。;齐读诗的后两句，思考诗句抒发了作者什么样的思想感情？;今夜∕月明∕人∕尽望，

不知∕秋思∕落∕谁家？;不知秋思落谁家。;今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？;你还知道哪些古诗也写到了传统习俗？;课堂小结;;