大学生思政课获得感影响因素实证分析.pdfVIP

第23卷第1期常州信息职业技术学院学报Vol.23No.1

2024年2月JourmalofChangzhouCollegeofInformationTechnologyFeb.2024

大学生思政课获得感影响因素实证分析

张正高严骆建建

1213164)

（常州信息职业技术学院江苏常州

摘要：通过问卷调查实证检验教学要素、学生需求对思政课获得感的影响作用。结果显示：教学要素、学生需求对思政课获

得感具有显著正向影响；学生参与的中介效用显著,在教学内容、教学方法、教师素养、学生需求对思政课获得感的总

效用中占比分别为67%、46%、35%36%。高校应聚焦问题激发学生需求，强化思政课认同感；围绕学生推进“三教”改

革，提高思政课育人效果；立足实践引导学生参与，提升思政课获得感。

关键词：思政课获得感；学生参与；教学要素；影响因素

中图分类号：G711文献标志码：B文章编号：1672-2434(2024)01-0054-07

AnEmpiricalAnalysisoftheInfluencingFactorsof

CollegeStudentsSenseofGaininIdeologicaland

PoliticalTheoryCurriculum

ZHANGZhengGAOYanLUOJianjian

(ChangzhouCollegeofInformationTechnology,Changzhou213164,China)

Abstract:Thispaperempiricallyteststheimpactofteachingelementsandstudentsneedsonthesenseofgaininideologicalandpoliti-

caltheorycurriculumthroughquestionnairesurvey.Theresultsshowthatteachingelementsandstudentsneedshaveasig-

nificantpositiveimpactonstudentssenseofgaininideologicalandpoliticaltheorycurriculum;theintermediaryeffectof

studentsparticipationissignificant,accountingfor67%,46%,35%and36%ofthetotaleffectofteachingcontent,teach-

ingmethods,teachersqualityandstudentsneedsonthesenseofgaininideologicalandpoliticaltheorycurriculumrespec-

tively.Collegesanduniversitiesshouldfocusonproblemstostimulatestudentsneeds,andstrengthenthesenseofidentity

ofideologicalandpoliticaltheorycurriculum,promotethereformconcerningteachers,teachingmaterialsand