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初三化学各章节知识点总结

初三化学是同学们开启化学之门的启蒙阶段，知识点繁多且基础性强。为了帮助大家更好地梳理和掌握所学内容，我将初中化学各章节的核心知识点进行了系统总结，希望能为大家的复习提供一份实用的参考。

一、走进化学世界

本章是化学的入门，旨在建立对化学学科的初步认识。

1.化学的定义与研究对象：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。它不仅研究自然界已存在的物质，还创造自然界原本不存在的新物质。

2.化学史与化学的作用：了解化学发展的简要历程，认识到化学在改善人类生活、促进社会发展中的重要作用，如材料的研制、能源的开发、环境的保护等。

3.物质的变化和性质：

*物理变化：没有生成其他物质的变化，通常表现为形状、状态的改变（如熔化、蒸发、凝固）。

*化学变化：生成其他物质的变化，常伴随发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等现象（如燃烧、生锈、腐烂）。本质区别是是否有新物质生成。

*物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等。

*化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等。

4.化学实验基本操作：

*药品的取用：固体药品（块状用镊子，粉末用药匙或纸槽）；液体药品（倾倒法、滴加法）。注意“三不”原则（不摸、不尝、不直接闻气味）和节约原则。

*物质的加热：常用仪器是酒精灯。给固体加热时试管口略向下倾斜；给液体加热时试管口向上倾斜，液体体积不超过试管容积的三分之一，用外焰加热。

*连接仪器装置：玻璃仪器连接时要注意“润、转”。

*洗涤玻璃仪器：洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

*常见仪器的识别与用途：如试管、烧杯、酒精灯、集气瓶、量筒、托盘天平、胶头滴管等。

二、我们周围的空气

空气是人类赖以生存的宝贵资源，本章重点学习空气的组成、氧气的性质和制法。

1.空气的组成：按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论。

2.氧气（O?）：

*物理性质：通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。液态氧和固态氧呈淡蓝色。

*化学性质：比较活泼，具有氧化性，能支持燃烧（助燃性），供给呼吸。

*与碳反应：发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

*与硫反应：在空气中发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。

*与铁反应：在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。（实验时瓶底需放少量水或细沙，防止高温熔化物溅落炸裂瓶底）

*与镁反应：发出耀眼的白光，生成白色固体。

*用途：供给呼吸（医疗、潜水、登山），支持燃烧（炼钢、气焊、航天）。

3.氮气（N?）与稀有气体：

*氮气：化学性质不活泼，常用作保护气（如食品包装、焊接金属），制硝酸和氮肥的原料。

*稀有气体：（氦、氖、氩、氪、氙、氡）化学性质很不活泼，曾称“惰性气体”。用作保护气、电光源（如霓虹灯、闪光灯）、氦气可用于填充探空气球。

4.空气的污染与防治：

*污染物：主要是有害气体（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮）和烟尘。

*危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致酸雨、温室效应等。

*防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草。

5.氧气的实验室制取：

*原理：

*加热高锰酸钾：（注意在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管）

*加热氯酸钾和二氧化锰的混合物：（二氧化锰作催化剂）

*过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解：（不需加热，操作简便）

*装置：根据反应物状态和反应条件选择发生装置（固体加热型或固液常温型）；根据气体的密度和溶解性选择收集装置（向上排空气法或排水法，氧气密度比空气大，不易溶于水）。

*验满：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已满。

*检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃则为氧气。

6.催化剂与催化作用：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

三、物质构成的奥秘

本章是化学的核心内容，从微观角度揭示物质的构成，是理解化学现象的基础。

1.分子与原子：

*分子：是保持物质化学性质的最小粒子。分子的质量和体积都很小，分子在不断地运动，分子之间有间隔。同种分子化学性质相同，不同种分