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本课时编写：（甘肃）镇原县南川小学梁芃
火烧云
火烧云
火烧云
激情导入
相信大家都看到过云。说说你们所看见过的云是怎么样的？天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来。六七十年前，作家萧红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态吧。
初读全文
用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文
作者观察火烧云的顺序是怎样的？你能从课文中找到答案吗？快速默读课文。
你对火烧云感受最深的是什么？
整体感知
1.学习火烧云的颜色变化。
引导：
“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色，能不能分别用“像（）一样的（）色。”这句话描述一下？
读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？
整体感知
2.学习火烧云的形状变化
默读描写形状变化的部分，形状变化又有什么特点？
你觉得这里什么地方写得好？为什么？
火烧云还有可能会变成什么？（动物、静物、植物、人类等）
请你学着作者的写法，把你的想象说出来？
整体感知
3.默读第7自然段，想一想，你读懂了什么？
“可天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。”
“孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛，想沉静一会儿再看，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？（留恋、惋惜）
谁能把孩子们那种留恋的心情读出来？指名读。
小结全文
“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”只要你们留心观察，就会发现更多的大自然的奇丽景象，就会发觉我们的世界原来是这样美丽，我们的生活是那样的幸福和多彩呀！愿你们用明亮的眼睛、美好的心灵不断地去发现美、享受美、创造美。
欣赏和发现
欣赏图片，感受大自然的美妙景象，再说说你看到了哪些颜色，你还能谈谈你的感受吗？
火烧云
根据课文内容，写一篇家乡火烧云美景的小作文。
课后作业
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