中国特色高水平高职学校的办学特色及优化策略——基于56所高水平高职学校“双高计划”中期绩效自评报告的文本分析.pdfVIP

类型时空机械职业教育

2024年第6期

DOI:10.16309/ki.issn.1007-1776.2024.06.003

中国特色高水平高职学校的办学特色及优化策略

基于56所高水平高职学校“双高计划”

中期绩效自评报告的文本分析

牛国兴•谭子欣•何芸

（顺德职业技术学院，广东佛山528300)

[摘要］引领新时代职业教育高质量发展是“双高计划”的重要目的。通过对56所高水平高职学校

中期绩效自评报告中“特色经验与做法”的分析与比较，发现各高职院校在彰显职业教育的“高、强、

特”上形成了丰富的实践和理论成果。各校在办学特色的呈现形式上各具特色，总体呈现出较强的

引领性和示范性，但也忽视了一些关键领域的改革。为此应在高水平专业群建设、现代化治理、数

字化转型和特色化办学等方面重点推进，进一步形成中国特色高职教育发展模式。

［关键词］“双高计划”；高水平高职学校；绩效评价；办学特色

［基金项目］广东省哲学社会科学规划2023年度学科共建项目“职业本科高校内部治理体系的构建

与实证检验（GD23XJY95)

[作者简介］牛国兴，男，助理研究员，博士，研究方向为高职教育；谭子欣，女，研究方向为图书情报

学；何芸，女，讲师，研究方向为高职教育。

根据《关于实施中国特色高水平高职学校和现问题并提供优化策略。已有研究分别关注“双

专业建设计划的意见》，中国特色高水平高职学

校和专业群的定位是“引领改革、支撑发展、中国

特色、世界水平[11。2022年教育部、财政部组织

了“双高计划”中期绩效评价，结果显示“双高计

划”建设成效显著，197所建设单位中有160所被

评为“优秀”，37所被评为“良好”。本研究以56

所高水平高职学校为研究对象，通过对各建设单研究方法上，以定量和定性相结合，多个研究借

位中期绩效自评报告中的“特色经验与做法”文助Nvivo软件等分析工具。

本的内容分析和比较，表征各建设单位在彰显总体而言，已有研究对“双高计划”建设单位

“高、强、特”上的特色经验和典型做法，剖析各建如何彰显“高、强、特”的特色经验以及如何办出

设单位发展过程中忽略的关键领域，以期为下一“中国特色”的典型做法关注不够。然而后者正

轮“双高计划”的遂选与建设提供参考，为其他高是“双高计划”引领性和示范性的直接表现，有必

职院校高质量发展提供借鉴。要对其进行深入比较研究。

(二)研究方法

一、研究设计

本研究的数据取自中国高职高专教育官网

(一)研究综述

当前学界对“双高计划”中期绩效评价的研“双高计划”中期绩效自评报告。“特色经验与做

究主要以各建设单位的中期绩效评价自评报告法”是各建设单位自评报告的核心内容之一。它

文本为研究对象，选取特定主题，分析其成效，发既是检验各高校是否实现“引领改革、支撑发展、

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机械职业教育类型时空

2024年第6期

中国特色、世界水平”目标的重要观测依据，也是伍建设