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高中化学教学中的三重表征思维培养与化学问题解决能力培养策略论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨如何在教学过程中培养学生的三重表征思维以及化学问题解决能力。通过分析当前化学教学中存在的问题，提出相应的培养策略，旨在为高中化学教师提供有益的参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；化学问题解决能力；培养策略

一、问题的提出

（一）高中化学教学中三重表征思维的缺失

1.学生对化学概念的理解不够深入

在高中化学教学中，许多学生对于化学概念的理解停留在表面层次，无法从宏观、微观和符号三个层面去全面把握化学概念。这导致学生在解决化学问题时，往往无法准确把握问题的本质，从而影响了问题解决的效果。以“分