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小学控辍保学工作制度

为全面贯彻落实国家及地方关于义务教育阶段控辍保学工作的各项政策要求，保障每一名适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进教育公平与社会和谐，结合本校实际，特制定本制度。

一、总则

1.指导思想：以立德树人为根本任务，以《中华人民共和国义务教育法》等法律法规为依据，坚持“政府主导、学校主责、家庭尽责、社会协同”的原则，将控辍保学工作作为一项重要的政治任务和民生工程来抓，确保适龄儿童少年不失学、不辍学。

2.工作目标：建立健全长效工作机制，实现本校适龄儿童少年入学率、巩固率均达到规定标准，从根本上预防和杜绝学生失学辍学现象发生。

3.适用范围：本制度适用于本校全体教职工、在校学生及其家长或监护人。

二、组织机构与职责

1.成立控辍保学工作领导小组：

*组长：校长（全面负责，为第一责任人）

*副组长：分管副校长、教导主任、德育主任

*成员：各年级组长、班主任、学科教师代表及相关处室负责人。

*领导小组下设办公室，办公室设在教导处（或德育处），负责日常工作的组织、协调、信息汇总与上报。

2.明确职责分工：

*校长：对全校控辍保学工作负总责，审定工作方案，统筹协调各方资源，解决重大问题。

*分管副校长：具体负责控辍保学工作的部署、督促和落实，指导相关部门开展工作。

*教导主任：负责学籍管理，建立健全学生学籍变动台账，准确掌握学生出勤情况，会同班主任做好辍学风险学生的排查与统计，组织开展劝学复学工作。

*德育主任：负责学生思想道德教育、心理健康辅导，关注学生情绪变化和行为表现，协同班主任做好有辍学倾向学生的思想疏导和帮扶工作，营造积极向上的校园氛围。

*班主任：是本班控辍保学工作的直接责任人。负责每日学生出勤点名，及时与未到校学生家长联系，了解原因；建立班级学生信息档案，特别是对学困生、特殊家庭学生等重点群体进行动态跟踪；发现学生有辍学苗头时，及时介入，耐心细致地做好思想工作，并向学校领导小组汇报；积极开展家访，与家长共同做好学生的教育和保学工作。

*任课教师：关注本学科学生的学习状态和出勤情况，对学习困难学生进行有针对性的辅导，激发学习兴趣；发现学生有异常情况及时与班主任沟通。

*全体教职工：树立“人人有责”意识，积极参与控辍保学工作，关爱每一位学生，共同营造不让一个学生掉队的良好氛围。

三、预防机制

1.强化源头预防：

*严格招生入学：依法保障适龄儿童少年按时入学，做好新生入学通知书发放和报到工作，确保适龄儿童少年不失学。

*动态监测机制：建立健全学生出勤每日报告制度，班主任每日准确记录学生出勤情况，对缺勤学生及时联系家长了解原因，做好记录。教导处每周对各班出勤情况进行汇总分析，对连续缺勤学生进行重点关注。

*重点群体关注：建立学困生、单亲家庭子女、留守儿童、残疾学生、经济困难家庭学生等特殊群体学生档案，实行“一生一档”管理。定期开展谈心谈话，了解其思想、学习、生活状况，及时提供必要的帮助和支持。

2.提升办学吸引力：

*优化教育教学：深化教育教学改革，改进教学方法，提高课堂教学效率和质量，激发学生学习兴趣。关注学生个体差异，推行分层教学和个性化辅导，帮助学生树立学习信心。

*加强师德师风建设：严禁体罚或变相体罚学生，严禁歧视、侮辱学生，营造尊重、关爱、平等的校园环境，增强学生的归属感和幸福感。

*丰富校园文化：开展形式多样的校园文化活动、社团活动和社会实践活动，营造积极向上、和谐温馨的校园氛围，增强学校对学生的吸引力。

四、劝返复学机制

1.及时发现报告：班主任一旦发现学生有辍学苗头或未到校且联系不上家长，应立即向学校控辍保学工作领导小组报告。学校接到报告后，应立即启动相应程序。

2.深入调查了解：由班主任牵头，相关人员配合，通过家访、电话、微信等多种方式，及时与家长或监护人沟通，深入了解学生未到校原因及真实想法，分析辍学症结。

3.分类精准施策：

*因家庭经济困难：积极协助家长申请相关资助政策，确保学生不因贫失学。

*因学习困难：制定个性化辅导计划，组织教师进行学业帮扶，帮助学生克服学习障碍，重拾学习信心。

*因思想困惑或心理问题：由德育处、班主任及心理辅导教师（如有）进行心理疏导和思想引导，帮助学生解决心理困扰。

*因其他特殊原因：针对具体情况，学校与家长共同协商解决方案，必要时寻求社区、街道及相关部门的支持。

4.多方联动劝返：对经班主任和学校初步劝返仍未到校的学生，由学校领导带队，联合班主任、相关教师进行家访，耐心细致地做家长和学生的思想工作。对于劝返难度大的，及时向当地政府及教育主管部门报告，请求协助。

五、后续帮扶与管理

1.建立复学