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青岛版数学五年级下册知识点复习总结

同学们，转眼间一个学期又将结束，我们迎来了知识梳理与巩固的关键时刻。数学学习如同攀登，每一步都需要扎实的基础。这份五年级下册数学知识点复习总结，希望能帮助大家系统回顾本学期所学，查漏补缺，为后续学习打下坚实根基。让我们一同回顾，温故知新。

一、分数的意义和性质

在本学期的开端，我们深入学习了分数的相关知识，这是数与代数领域的重要组成部分。

1.分数的意义

我们知道，把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。这里的“单位‘1’”可以是一个物体、一个计量单位，也可以是由许多物体组成的一个整体。分数中的分子，表示取了这样的多少份；分母则表示把单位“1”平均分成了多少份。分数线，它不仅是分隔分子与分母的符号，更表示了“平均分”的含义。

2.分数与除法的关系

分数与除法有着密不可分的联系。被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，除号相当于分数线。即：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。利用这个关系，我们可以将除法运算的结果表示为分数，也可以将分数转化为除法运算来理解其实际意义。

3.分数的基本性质

分数的基本性质是我们进行分数变形的依据：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这一性质与我们之前学过的商不变的性质本质上是相通的。它为我们后续学习约分和通分奠定了重要基础。

4.分数的大小比较

比较分数大小时，方法多样。若分母相同，分子大的分数比较大；若分子相同，分母小的分数反而大。对于分子和分母都不相同的分数，通常我们会先进行通分，把它们化成分母相同的分数，再进行比较；有时也可以化成分子相同的分数来比较。

5.约分与通分

约分是指把一个分数化成和它相等，但分子、分母都比较小的分数。约分的依据就是分数的基本性质，通常要约成最简分数（分子和分母只有公因数1的分数）。

通分则是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。通分的关键是找到几个分母的最小公倍数作为公分母，这样可以使计算更为简便。

6.分数和小数的互化

分数可以通过分子除以分母的方法转化为小数。而小数化分数时，有限小数可以直接写成分母是10、100、1000……的分数，再进行化简；对于一些特殊的无限循环小数，我们也学习了特定的转化方法。

二、分数的加减法

在理解了分数的意义和性质之后，我们学习了分数的加减法运算。

1.同分母分数加减法

同分母分数相加减，计算方法相对直接：分母不变，只把分子相加减。计算的结果，能约分的要化成最简分数。这是因为同分母分数的分数单位相同，可以直接进行分子的合并或去掉。

2.异分母分数加减法

异分母分数相加减，由于它们的分数单位不同，不能直接相加减。因此，必须先通分，将其转化为同分母分数，然后再按照同分母分数加减法的法则进行计算。这体现了数学中“转化”的重要思想。

3.分数加减混合运算

分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。没有括号的，按照从左到右的顺序依次计算；有括号的，要先算括号里面的。在计算过程中，我们可以根据题目的特点，灵活运用加法交换律和结合律进行简便计算，以提高运算效率和准确性。

三、长方体和正方体

空间与图形领域，我们重点研究了两种常见的立体图形：长方体和正方体。

1.认识长方体和正方体的特征

长方体有6个面，12条棱，8个顶点。相对的面完全相同，相对的棱长度相等。我们把相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫做长方体的长、宽、高。

正方体也有6个面，12条棱，8个顶点。它的6个面都是完全相同的正方形，12条棱的长度都相等。正方体是一种特殊的长方体，是长、宽、高都相等的长方体。

2.长方体和正方体的棱长总和

长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4。

正方体的棱长总和=棱长×12。

这些公式的推导，都是基于对它们棱的数量和特点的理解。

3.长方体和正方体的表面积

长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2。这是因为长方体相对的面面积相等，我们可以先算出三组相对面的面积之和，再乘以2。

正方体的表面积=棱长×棱长×6。由于正方体6个面完全相同，每个面的面积都是棱长×棱长。

在解决实际问题时，我们要注意区分“求几个面的面积”，比如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等，需要根据具体情况计算所需面的面积总和。

4.体积和体积单位

物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别用字母表示。我们要对这些体积单位的实际大小有一定的感知，例如一个手指尖的体积大约是1立方厘米，一个粉笔盒的体积接近1立方分米。

5.长方体和正方体的体积计算

长方体的体积=长×宽×高，用字母表示为V=a×b×h。

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