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2025年教务处工作总结

2025年，在学校党委行政的统筹领导下，教务处以“立德树人”为根本任务，以“高质量发展”为主线，围绕“深化教学改革、强化质量监控、优化服务保障”三大核心目标，系统推进教学管理、改革创新、教师发展、学籍考务等重点工作，全年各项任务有序落实，教学运行平稳高效，改革成效逐步显现。现将本年度主要工作总结如下：

一、教学运行管理：夯实基础，提升服务精细化水平

本年度聚焦教学运行全流程优化，以“零差错、高效率”为目标，构建“制度保障+技术支撑+动态调整”的运行管理体系。一是完善课程管理机制，全年共开设本科课程4237门次，其中通识教育课程896门次、专业核心课程1521门次、实践类课程1820门次，较2024年分别增长3.2%、4.1%、5.8%。针对跨校区、多班级授课需求，优化智能排课系统算法，引入“动态排课模型”，将教室利用率从78%提升至85%，解决了2024年反映突出的“跨校区选课冲突”“实验室资源错配”等问题。二是严格调停课管理，修订《教师调停课管理办法》，将调停课审批权限下放至二级学院，同时通过教务系统实时监控调停课率，全年教师调停课率为1.2%，较2024年下降0.8个百分点，因突发情况调课的补课完成率达100%。三是强化教学资源保障，联合后勤处、信息中心完成12间智慧教室升级，新增3间虚拟仿真实验室，更新教学设备237台（套），保障了线上线下混合式教学、虚拟仿真实验等新型教学模式的顺利开展。四是建立“教学运行周报表”制度，每周汇总教室使用、教师到岗、学生出勤等数据，全年发布周报42期，及时协调解决“教室临时占用”“设备故障”等问题136起，确保教学秩序稳定。

二、教学改革创新：聚焦需求，推动人才培养模式升级

本年度以“新文科”“新工科”建设为引领，深化“课程思政”“产教融合”“学分制改革”三大重点改革，着力培养适应社会需求的创新型人才。一是推进“课程思政”示范建设，制定《课程思政教学改革实施方案（2025-2027）》，立项建设课程思政示范课程86门、课程思政教学团队12个，组织课程思政教学竞赛2场，覆盖教师500余人次。其中，《人工智能伦理》《中国建筑文化》2门课程入选省级课程思政示范课程，《新能源材料导论》课程思政案例被《中国大学教学》杂志专题报道。二是深化产教融合协同育人，与华为、海尔、中软国际等32家行业龙头企业签订合作协议，共建“产业学院”4个、“企业课程”68门、“实践教学基地”21个。联合企业开发《智能制造系统设计》《数字营销实战》等案例教材15部，企业导师参与授课比例达25%，学生参与企业项目实践覆盖率从62%提升至78%。三是优化学分制管理，扩大学生自主选课权限，将通识教育课程选修比例从30%提高至35%，允许学生跨专业、跨年级选课，全年跨专业选课人数达2300人次，较2024年增长40%。试点“主辅修+微专业”培养模式，开设“数字经济”“智能机器人”等微专业6个，首批286名学生完成修读，就业反馈显示其岗位适配度较普通学生高15%。四是推进教学内容与方法改革，立项校级教学改革项目127项，其中重点项目25项，覆盖“OBE理念下的课程设计”“混合式教学模式创新”等方向。全年开展“翻转课堂”“项目式教学”等新型教学模式课程623门次，学生课堂参与度从72%提升至81%，相关改革成果获省级教学成果奖二等奖1项。

三、教学质量监控：多维联动，构建闭环管理体系

本年度以“督、评、建、改”一体化为路径，完善“校-院-系”三级质量监控网络，强化教学过程性评价与结果性评价的有机衔接。一是健全教学督导机制，组建由15名校级督导、86名院级督导组成的督导队伍，全年开展日常督导听课2800余节次，覆盖90%以上的本科课程；针对新教师、外聘教师、新开课程开展专项督导4轮，反馈问题清单126项，整改完成率100%。建立“督导-教师-学院”三方沟通机制，通过现场反馈、书面建议、专题座谈等形式，推动《机械制图》《大学英语》等12门课程优化教学方案。二是优化学生评教体系，升级教学评价系统，将评教指标从10项细化至18项，增加“课程思政融入度”“实践能力培养”等特色指标；评教覆盖率达98.6%，较2024年提升2.3个百分点。建立评教结果分级反馈机制，对排名后5%的课程，要求教师提交整改报告并由学院跟踪督导；对排名前10%的课程，给予教学改革专项经费支持，全年共奖励课程38门，拨付经费76万元。三是强化教学状态数据分析，依托教务管理系统，采集教学进度、学生成绩、课堂考勤等23类数据，形成《2025年度本科教学质量分析报告》。报告显示，学生平均课堂出勤率为95.2%，较2024年提升1.5个百分点；课程考核通过率为92.3%，较2024年提升0.8个百分点；但仍存在“部分专业实践课时不足”“跨学