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微课在初中英语教学中的应用分析

李波

摘要：微课作为教育信息化的关键构成之一，对初中学生英语水平的提升具有重要促进作用。

对初中英语教师而言，为实现微课的有效设计和高效应用，需要在教学中发掘微课价值，将微

课与英语教学全过程整合，激发学生学习兴趣，打破传统课堂教学的时空限制，推动学生的学

习能力全面提升。基于此，文章分析了微课在初中英语教学中的教育价值，提出将微课应用到

预习、复习和难点突破环节中，辅助创设情境，调动学生的学习积极性，拓展课堂教学内容，

以期为学生的成长提供优势助力。

关键词：微课；初中英语；教学应用；策略

作者简介：李波（1977—），男，甘肃省白银市景泰县第四中学。

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随着社会的发展，信息技术与教育领域的结合活动的自主性。

紧密度不断提升。微课作为一种新型教育辅助手段，（三）落实因材施教

在保留信息技术在空间和时间上的优势的同时丰富不同学生对同一学科的学习热情不同、知识基

了课堂教学手段，能够给学生带来新鲜的学习体验，础不同、理解水平不同，学习效果也存在一定差异。

对促进学生自我学习、自我成长具有重要作用。教统一的课堂教学模式主要针对班级中平均水平的学

师在应用微课开展初中英语教学活动时应牢牢把握生，但不能满足班级中所有类型的学生的学习需求。

微课的特征，使其与英语教学需求紧密结合，从而而微课的引入让学生能够根据自身情况自主选择学

提高英语教学的有效性，真正在课堂上建立起以学习内容，在反复观看、思考的过程中深化对所学知

生为主体的课堂教学模式，为学生今后的成长发展识的理解与掌握，满足不同层次的学生的学习成长

打下良好基础。需求。

一、微课在初中英语教学中的应用意义二、微课在初中英语教学中的有效应用

（一）激发学习兴趣（一）预习与微课结合，提升教学效率

教师应用微课辅助开展教学活动，能够有效改课程预习对学生理解知识、掌握知识、自主学

变传统的“满堂灌”教学模式，将图片、音频、视习能力的提升具有重要作用，然而在实际教学中，

频等内容融入课堂中，带给学生丰富的视听感受，学生自学能力不足、知识难度过大、预习流程不规

让新奇感驱动学生自主、自觉地参与到知识学习与范等多种原因都会影响预习活动的质量。微课的应

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探索中，使他们在趣味性活动中感受学科知识内涵，用将传统课堂教学内容以视频、动画等形式传递给

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深化对所学知识的记忆和理解，提升学习效率。学生，学生可以按照教师要求自主规划预习活动，3

（二）拓展课堂类型