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生物建模在高中生物教学中促进科学探究与创新能力培养研究论文
**摘要**：本文旨在探讨生物建模在高中生物教学中对科学探究与创新能力培养的促进作用。通过分析当前高中生物教学的现状及面临的挑战，提出生物建模作为一种有效的教学工具，能够激发学生的科学探究兴趣，提升创新思维和实践能力。本文将从问题的提出、理论依据、实践应用及效果分析等方面进行深入探讨，以期为高中生物教学改革提供新的思路和方法。
**关键词**：生物建模；高中生物教学；科学探究；创新能力
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###一、问题的提出
在当前高中生物教学中，如何有效提升学生的科学探究与创新能力，已成为教育界广泛关注的热点问题。面对这一挑战，生物建模作为
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