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初中物理课堂小组合作学习模式下的学生互动与交流效果研究论文
**摘要**
本研究旨在探讨初中物理课堂小组合作学习模式下学生互动与交流的效果。通过分析小组合作学习在实际教学中的应用情况，揭示其在促进学生互动、提升学习效果方面的积极作用及存在的问题。研究采用课堂观察、问卷调查和访谈等方法，结合具体案例，深入剖析小组合作学习对学生物理学习兴趣、思维能力和合作意识的影响。研究发现，合理的小组合作学习模式能有效提高学生的互动与交流效果，但需注意分组策略、任务设计和教师引导等方面的问题。本研究为优化初中物理课堂教学模式提供了实践依据。
**关键词**：初中物理、小组合作学习、学生互动、交流效果
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