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部编版六年级语文下册课内重点课文复习练习

同学们，六年级下册的语文学习即将进入尾声。这册课本中的每一篇课文都承载着丰富的知识与深刻的思想，为我们的语文素养打下了坚实的基础。在复习阶段，我们不仅要回顾所学的知识点，更要深入理解课文内涵，掌握阅读与表达的方法。下面，我们就针对本册重点课文进行梳理与练习，希望能帮助大家巩固所学，查漏补缺，以最佳状态迎接挑战。

复习总览与策略

复习并非简单的重复，而是一个再学习、再深化的过程。建议大家从以下几个方面入手：

1.夯实基础，字词先行：重点字词的音、形、义要牢固掌握，特别是课文注释和课后“词语表”中的内容。要能准确书写、理解含义并灵活运用。

2.吃透文本，把握主旨：每篇课文的主要内容、中心思想、作者情感是复习的核心。要能清晰概括故事梗概，理解关键句子的含义，体会作者表达的思想感情。

3.品味语言，学习表达：关注课文中精彩的段落、优美的词句、典型的修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张等）以及特殊的句式。思考作者为何这样写，这样写有什么好处，并尝试在自己的习作中运用。

4.读写结合，学以致用：复习课文时，要联系单元习作要求，思考课文是如何围绕中心意思来写的，是如何把内容写具体、写生动的。

课内重点课文复习与练习

第一单元：民风民俗

本单元的课文带我们领略了不同地域、不同民族的民俗风情，语言生动形象，充满生活气息。

《北京的春节》（老舍）

复习要点：

*识记并理解“翡翠、万象更新、灯火通宵、截然不同、娴熟”等词语。

*把握课文是按照时间顺序（腊八、腊月二十三、除夕、初一、正月十五、正月十九）来描写北京春节习俗的。

*体会老舍先生京味儿语言的特点：通俗易懂、生动形象、富有生活气息。

*理解课文详略得当的写作手法，重点写了除夕、初一和正月十五的热闹景象。

针对性练习：

1.用“万象更新”、“娴熟”各造一个句子。

2.课文中哪些日子写得详细，哪些日子写得简略？这样安排有什么好处？

3.作者是从哪些感官角度来描写除夕夜的热闹的？请举例说明。

《腊八粥》（沈从文）

复习要点：

*识记并理解“腻、咽、汤匙、搅和、浓稠、嘟囔”等字词。

*感受八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会家庭生活的温馨。

*品味课文中细腻的心理描写和生动的动作描写。

针对性练习：

1.八儿在等粥的过程中，心情有哪些变化？找出相关语句读一读。

2.“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

第二单元：革命情怀与英雄赞歌

本单元的课文展现了革命先辈的崇高精神和英雄气概，能激发我们的爱国热情。

《古诗三首》（《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》）

复习要点：

*准确背诵并默写这三首古诗。

*理解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情（《寒食》的讽刺，《迢迢牵牛星》的相思，《十五夜望月》的思乡怀人）。

*了解古诗中一些常见的意象及其象征意义。

针对性练习：

1.《寒食》一诗中，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘了怎样的景象？后两句“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”有何深层含义？

2.《迢迢牵牛星》中，“盈盈一水间，脉脉不得语”刻画了织女怎样的心情？

3.《十五夜望月》中，“不知秋思落谁家”一句，“落”字用得好在哪里？

《藏戏》

复习要点：

*了解藏戏的形成过程及其主要特点（戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天等）。

*学习课文围绕中心句展开叙述的说明方法。

*感受藏戏的独特魅力和中华文化的博大精深。

针对性练习：

1.藏戏有哪些主要特点？课文是如何具体说明这些特点的？

2.开头三个连续的反问句有什么作用？

第三单元：感悟人生与生命思考

本单元的课文引导我们思考时间、生命、成长等重要话题，富有哲理。

《匆匆》（朱自清）

复习要点：

*识记并理解“确乎、空虚、涔涔、潸潸、徘徊、赤裸裸”等词语。

*理解课文内容，体会时间流逝的匆匆和作者对虚度光阴的惋惜、对生命价值的思考。

*学习课文运用比喻、拟人、排比等修辞手法表达情感的方法。

针对性练习：

1.“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把什么比作什么？说明了什么？

2.作者是如何具体描述日子“匆匆”流逝的？仿照课文第三自然段的写法，写一写自己的日子是怎样过的。

《那个星期天》（史铁生）

复习要点：

*识记并理解“盼望、明媚、耽搁、沉郁、缥缈、惊惶”等词语。

*把握课文的主要内容，体会“我”从满怀希望到失望委屈的情感变化过程。

*学习通过具体事例和细节描写来表现人物内心活动的方法。

针对性练习：

1.课文是