2025最新-小学数学人教版四年级上册第三单元角的度量测试卷（含答案）.docxVIP

2025最新-小学数学人教版四年级上册第三单元《角的度量》测试卷（含答案）

一、试卷设计说明

本试卷依据人教版四年级上册第三单元《角的度量》的教学目标，聚焦学生对角的基本概念、角的度量（量角器的使用）、角的分类（锐角、直角、钝角、平角、周角）、角的画法以及角的大小比较等核心知识的掌握。通过多样化题型（如概念填空、角度计算、角的分类、画角、实际问题解决等），全面考查学生能否正确理解角的特征，能否准确使用量角器测量和画出指定度数的角，能否根据角的度数进行分类，以及能否运用角的知识解决生活中的简单问题（如钟面角度、图形中的角等）。试卷难度符合四年级学生的认知水平，旨在帮助学生建立“角”的清晰概念，培养“用数学工具测量和描述角”的能力。

二、试卷内容

（一）填一填（每题2分，共20分）

1.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这个点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。

2.角的计量单位是（），用符号（）表示，把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。

3.量角时，量角器的中心与角的（）重合，0°刻度线与角的（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。

4.1平角=（）度，1周角=（）度，1周角=（）平角=（）直角。

5.锐角是（）度的角，直角是（）度的角，钝角是（）度的角，平角是（）度的角，周角是（）度的角。

6.钟面上3时整，时针和分针所成的角是（）度，是（）角；6时整，时针和分针所成的角是（）度，是（）角；9时30分，时针和分针所成的角是（）角。

7.一个角的度数是89°，它是（）角；一个角的度数是91°，它是（）角；一个角的度数是180°，它是（）角；一个角的度数是360°，它是（）角。

8.把一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，那么另一个角一定是（）角。

9.用一副三角尺可以拼出的角有（）度、（）度、（）度等（至少写出3个）。

10.角的大小与角的两边（）无关，与角的两边（）有关。

（二）选一选（每题2分，共10分）

（）1.下面关于角的说法，正确的是（）。

A.角的两边越长，角就越大

B.角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关

C.角的两边叉开得越小，角就越大

（）2.用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角是（）。

A.30°

B.300°

C.3°

（）3.下面各角中，（）是钝角。

A.89°

B.91°

C.180°

（）4.钟面上4时整，时针和分针所成的角是（）。

A.锐角

B.直角

C.钝角

（）5.一个周角等于（）个直角。

A.2

B.4

C.8

（三）算一算（每题2分，共20分）

1.直接写出得数（12分）：

30°+45°=（）

90°-30°=（）

180°-90°=（）

360°-180°=（）

45°+45°=（）

120°+60°=（）

135°-45°=（）

90°+90°=（）

270°-180°=（）

50°+30°=（）

150°-60°=（）

80°+20°=（）

2.列式计算（每题4分，共8分）：

已知一个角是35°，另一个角比它大25°，求另一个角的度数。

一个平角被分成了两个角，其中一个角是70°，求另一个角的度数。

（四）辨一辨（每题2分，共10分）

1.角的两边叉开得越大，角就越大。（）

2.直角都一样大，都是90°。（）

3.用放大镜看角，角的度数会变大。（）

4.钝角一定比锐角大。（）

5.周角是一条射线，它只有一条边。（）

（五）比一比，判一判（每题2分，共10分）

1.角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。（）

2.锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角。（）

3.钟面上12时整，时针和分针所成的角是周角。（）

4.一个角的度数是100°，它是钝角。（）

5.用一副三角尺可以拼出105°的角（45°+60°）。（）

（六）解决问题（每题5分，共20分）

1.一个等腰三角形的顶角是80°，它的一个底角是多少度？（三角形内角和是180°）

（列式：________答：一个底角是________度）

2.小明在用量角器画角时，把量角器的中心与角的顶点重合了，但0°刻度线没有与角的一条边重合，他画出的角是60°，实际上这个角可能是多少度？（考虑0°刻度线左右两侧的情况）

（列式：________答：实际上这个角可能是________度或________度）

3.钟面上5时整，时针和分针所成的角是多少度？