衔接点05 实验：探究小车速度随时间变化的规律（原卷版）-2025年初升高物理无忧衔接（通.用版）.pdfVIP

衔接点05实验：探究小车速度随时间变化的规律

初中阶段高中阶段

侧重于为该实验奠定基础认知。学生需掌握基本深入理解实验原理，能够熟练组装实验器材，包

的测量知识，能正确使用刻度尺测量长度，用停表测括正确使用打点计时器、合理布置小车运动轨道等。

量时间，会记录实验数据并进行简单的计算，如计算学会对实验数据进行处理，如利用逐差法计算加速

平均速度。同时，要具备初步的实验操作能力，了度，通过描点法绘制小车速度-时间图像，并根据

解实验的基本步骤和安全规范，能够根据实验现象进图像分析小车速度随时间的变化规律。此外，还需

行简单的分析和总结，形成基本的科学探究意识，为具备对实验误差进行分析和评估的能力，能够提出改

高中深入学习实验探究做好准备。进实验的方法和措施，培养严谨的科学态度和较强的

实验探究能力，提升科学思维素养。

衔接指引

初中阶段考查形式：多以简单实验题和基础理论题为主。实验题常呈现一个类似测量物体运动相关的小实

验情境，要求学生判断实验器材的选择是否正确、实验步骤是否合理，或补充完整实验记录表格中的数据。

理论题则围绕测量工具的使用方法、实验数据的简单计算设置选择题或填空题，重点考查学生对基础知识

和基本技能的掌握程度，难度相对较低。

高中阶段考查形式：灵活多样且难度加大。实验题会完整呈现实验过程，要求学生分析实验原理、指出实

验操作中的错误并改正，对实验数据进行处理和分析，如计算加速度、绘制速度-时间图像并根据图像得

出结论。还可能以创新实验的形式出现，改变实验条件或实验器材，要求学生设计实验方案、预测实验结

果。此外，在综合计算题和选择题中，也会融入实验相关的知识点，考查学生对实验的综合理解和运用能

力，注重对科学思维和探究能力的考查。

回顾初中知识

测量小车在斜面上的平均速度时，用测量出小车在斜面上通过的路程，用测量

出小车通过对应路程所用的时间，最后通过公式求出平均速度．

知新高中知识

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（北京）股份有限公司

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1、实验目的：探究小车速度随时间变化的规律。

2、实验器材：打点计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交

流电源。

3、实验原理和方法

（1）利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点n为取一小段位移，用这段位移的平均速

度表示这点的瞬时速度。

（2）用v－t图像表示小车的运动情况：以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，用描点法

画出小车的v－t图像，根据图像的形状判断小车的运动性质,，如果v－t图像是一条倾斜的直线，说

明小车的速度是变化的,图线的表示加速度的大小。

4、实验步骤

（1）如图所示，把一端附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长

木板上没有